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조직 행동을 이해하고 관리 하려면 조직 내의 인적자원의 행동을 크게 3가지 차원 (개인, 집단, 조직)으로 분류하여 고려 해야한다. 1. 개인차를 설명하는 변수에 대한 이해의 필요성
2. 개인차를 설명할 수 있는 변수, 모티베이션, 학습 및
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가치관 형성, 자아발생
◈ 프로이드「정화이론」
·대중매체적인 요소보고 스스로 자아반성 추구하는것
◈ 반두라「사회학습이론」
·대중매체요소 무조건적 수용 답습 추구하는 것
·생활의 과정에서 무의식적 답습추구
◈ 지구촌문제의 교
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가치관 형성, 자아발생
◈ 프로이드「정화이론」
대중매체적인 요소보고 스스로 자아반성 추구하는것
◈ 반두라「사회학습이론」
대중매체요소 무조건적 수용 답습 추구하는 것
생활의 과정에서 무의식적 답습추구
◈ 지구촌문제의 교육
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조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983). 인사행정론. 서울: 박영사
- 이학종. 조직행동론 -이
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조직의 구성원들이 서로를 이해하는 것을 도와준다. 사람들이 서로를 이해할 때 그들은 업무를 더욱 잘 수행하고 그들의 목적 달성은 더욱 쉽게 이뤄진다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 우리는 조직구조 연구의 발전과정, 조직구조의 구조변수, 기계적
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