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www.wahaha.or.kr
11. www.good.ait.ac.kr/~sharing/
12. www.kibbutz.co.kr Ⅰ. 종교교육적 모델
Ⅱ. 공동체 가족군 모델
▷ 국내 공동체 가족군 모델 ◁
◐ 참 고 자 료 ◑
▷ 새벽의 집 (1972년~1980년 유지)
▷ 다일공동체
▷ 브루더호프(Bruderhof)
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종교교육적인 접근.
2.김희자(2004). 교사론. 서울: 대한예수교장로회총회. 어떤교사가 될 것인가?
3.정희영(2004).기독교유아교육론. 교육과학사.
4.기독교 유아교육 자료집 황은숙(2005)남두도서
5.기독교 유아교육 방법론 연구 황선중저자.
기독
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종교교육적 접근 방법으로 접근하였다. 그리고 이러한 것을 토대로 예수님의 교육방법과 기독교 교육방법을 비교하고 실생활에 적용시켜 보았다.
이 연구를 통하여 알게 된 사실은 다음과 같다.
예수님의 일반적 교육방법은 기독교 교육이
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종교, 교육적 접근
많은 사회문제가 사회규범의 준수와 관련되기 때문에 사회문제에 대한 법률적 접근은 사회문제의 해결에서 필수적으로 요청되며, 한편, 종교적교육적 접근은 이 보다 그 결과적인 효과가 단기간에 직접적으로 눈에 보이
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1. 단군신화와 교육
원시시대 교육의 특성 : 비진보성, 모방성
성년식의 교육적 의미
- 신체적 고통의 극복으로 인내와 극기, 기존문화와 권력에 대한 복종
- 종교교육적 의미
- 실제적인 생활교육
고조선 단군신화의 교육적 의미
서기 233
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종교활동 청소년의 도덕 발달에 관한 연구 :Kohlberg와 Gilligan의 이론에 따른 병합연구」, 경기대학교 석사논문, 2000.
이정열, 「콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구」, 서울대학교 석사논문, 2002.
이태호, 「콜버그
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교육적 학습참여와 생활만족도와의 관계 탐구,
이화여자 대학교 대학원, 1987, 8~20
김 정순, 노인의 사회적 활동과 자아 통합감에 관한 연구, 박사학위 논문: 이화여자대학교
대학원, 1988, 13~60
김 홍운, 관광자원론, 서울 : 일신사, 1988, 12~13
박
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교육적 의미가 있는지에 대한 평가인증과정을 거쳐 수업인정을 확대하고자 한다. 이를 통해 부적응학생 및 기 학업을 중단한 학생이 복교절차를 거쳐 원적교에 소속을 두고 각종대안교육시설 및 프로그램, 나아가 지역 내 다양한 기관별로
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교육적 의의와 활성화 방안; 우리는 이런 동아리 활동을 원해요. 서울: 구리 YMCA 청소년열린광장 준비위원회
김정명 외(1990). 청소년 전용 놀이마당의 발전방향에 관한 연구. 한국 청소년 연구원.
김정주 외(2003). 지역사회에서 청소년 동아리활
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교육적인 의미가 매우 크다고 할 수 있다. 일상적인 생활에서 떠나 다양한 환경 속에서 여러 사람과 함께 어울려 과제를 수행 한다든지 신체적인 한계에 도전 한다든지 공동체 훈련에 참가 한다든지 강의를 듣는다든지 하는 활동 속에서 평소
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친근감을 갖고 있었기 때문입니다. 입사한다면 안정적으로 제 능력을 발휘하며 몰입할 수 있는 곳이라 확신합니다. 감사합니다. 1. 가족관계 및 가정환경
2. 본인의 성격
3. 종교활동 및 취미관계
4. 간호철학 및 직업관
5. 지원동기
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