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중국 현대 문학사, 학고방, 2007 Ⅰ.목차
Ⅱ.본문
1.시가(詩歌)의 정의(正義)
2.중국(中國)시가(詩歌)란?
3.중국(中國)시가(詩歌)의 범위(範圍)
4.중국(中國)시가(詩歌)의 특성(特性)
5.중국(中國)시가(詩歌)의 발전사(發展史)
Ⅲ.
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정의
3.4 體裁와 形式
1>악부의 분류
2>악부의 편명
3>표현기교'興’
3.5 樂府詩의 특징
1>내용상의 특징 2>형식상의 특징
3.7 樂府詩의 영향과 의의
4. 古詩十九首
4.1 五言時
1>五言時의 발생
2>五言時의 기원
3>악부樂府와 고시古時
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中國文學發展史』에서,
중국 신시의 문제는 내용에 있지 않고 형식에 있는 것 같다. 10년 간의 신시인들의 노력은 거의 각종 형식의 嘗試와 신시대나 신생활에 부합되는 신시형을 추구하는 데 있었다. 우리는 신시의 적 당한 형식은 모두 이러
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정의
2.문학의 기원
3.문학의 종류
4.문학의 기능
Ⅱ.중국이란?
1.중국의 명칭 유래
2.중국의 특색
(1)중국 지형의 특색
(2)중국의 역사
(3)중국의 문화
Ⅲ.중국어의 특색
Ⅳ.한자의 특성
Ⅴ.중국문학의 특성
1.
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중국어를 통한 음역이므로 정확하지 않은 곳이 있을 수 있으며, 서명이나 출판사명 등은 중국어번역을 그대로 따랐다. 또 리프친의 원자료는 소련해체 이전에 쓰여진 것이므로 부분적으로 현재의 지명과 다른 곳도 있다. 이점 독자 여러분의
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중국의 평생교육제도가 직면하고 있는 과제라고 할 수 있다.
참고문헌
김도수(2003), 평생교육사회의 교육제도론, 교육과학사.
나종화(1995), “중국학교의 주 5일 수업 실시”, 교육부 국제교육협력과, 해외교육정보 95-12-가.
박복선(1995), “두
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