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, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정서지능의 개념
II. 정서지능(EI)과 정서지능지수(EQ)
III. 정서지능에 영향을 미치는 환경적 요인
IV. 정서지능에 대한 비판
* 참고문헌
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지능의 개념
2. 지능은 무엇으로 결정되나
1) 유전적 요인에 관한 연구
- 가계도 연구
- 쌍생아연구
- 입양아연구
2) 환경적 요인에 관한 연구
- 교육적 환경효과
- 가정환경의 효과
- 초기환경
3) 유전과
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명심해야하지 않을까 생각해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
차영실, 『아동이 지능개념의 발달 연구』, 1996.
Allyn&Bacon, 이명숙 외 5인 공역, 『교육심리학』, 2011. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 태아의 발달단계
2. 환경적 요인
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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지능구조이론
4) Cattell의 지능이론
5) Sternberg의 삼원지능이론
6) Gardner의 다지능이론
II. 지능검사
1. Binet 검사
2. Wechsler 검사
3. 집단지능검사
III. 지능발달
1. 지능발달에 영향을 미치는 요인
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인
가)
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대한 교사들의 인식과 대응방안에 관한 연구. 국민대학교 행정대학원 Ⅰ. 들어가는말
Ⅱ. 이론적배경
1. ADHD의 개념 및 특성
2. ADHD 출현율
3. ADHD 아동의 원인 및 판별, 평가방법
Ⅲ. ADHD 아동에 대한 교육방안
Ⅳ. 결론
* 참고문헌
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