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집단따돌림의 피해자 혹은 가해자로 만든다고 합니다.
2)집단따돌림 해결을 위한 사회복지적 개입
집단따돌림은 단순한 또래 간의 문제가 아닌 학교폭력 이상의 사회문제이고, 정부 차원에서 사회복지적
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집단따돌림과 학교생활적응에 알맞은 적절한 학교사회복지서비스를 제공해야 할 것이다.
4) 사회적차원
첫째, 교우와의 관계에 개입할 수 있는 전문적인 학교사회복지사를 배치 할 수 있는 학교사회복지의 제도화가 이루어져야 할 것이다.
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사람씩 돌리도록 유도하고 선행상으로 보상하고 공식화한다.
K어린이의 학부모와 정기적으로 상담하여 왕따의 심각성을 인식하도록 하고 도움을 청한다.
4.개입결과 평가
학급 전체 어린이들이 교사, 아동, 학부모간에 서로 신뢰하고 사랑하
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개입 방법을 작성해 보았다. 우리나라에서 최근에 사회적 문제로 대두되어 있는 집단 따돌림 현상은 주로 학교 배경에서 학생들을 중심으로 발생하고 있기는 하지만 직장이나 다양한 집단에서도 발견되는 현상으로서 집단 따돌림의 피해자
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개입 방식으로 정서적인 혼란에 대한 지지를 제공할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지실천 중 집단따돌림에 대해서 종류와 개입방법에 대해서 설명해 보았다. 집단 따돌림 문제의 요인들에 대하여 심각하게 고려
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