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창의성의 구성요인으로 유창성, 융통성, 독창성, 정교성이 거의 공통적으로 포함되고 필수적이라는 것을 알 수 있다. 그러면 이 4가지의 구성요인에 대하여 자세하게 살펴보면 다음과 같다.
(1) 유창성
유창성은 특정한 문제 상황에서 가능한
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문제 해결 능력을 신장시키는 데 용이하다.
2. 멘터 시스템(mentor system)
- 영재의 능력을 최대한 계발하기 위한 수업 형태
- 확산적 사고, 개방적 탐구 활동 등을 권장해 창의력문제 해결력을 신장하는 방향으로 진행
- 자기 주도적, 자율적 학습
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창의적 문제 해결 과정?
- 사실의 발견, 아이디어 발견, 해결안의 발견
■ 창의적 문제 해결의 알고리즘을 무엇이라고 하나?
- ARIZ
■ 문제 해결 사고 프로세스를 무엇이라고 하나?
- 일상의 문제(복원), 찾는 문제(개선), 창조의 문제 창의적
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창의적인 생각과 공학적인설계로 인한 발전이라 생각한다. 인간의 역사는 전쟁의 역사 뗄레야 뗄수 없는 관계다. 전쟁으로 인해 많은 죽음과 피해를 입었다. 하지만
전쟁을 통해서 많은 발명품과 사람들에게 도움을 주는 물건들이 생겼다는
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nical vibration)38. 고농도 산소 이용(Use strong oxidizers)19. 주기적 작용(Periodic action)39. 불활성 분위기 이용(Inert environment)20. 연속성(Continuity of useful action)40. 복합 재료(Composite materials)
기업 및 교육기관에서의 활용 가능성 TRIZ(창의적문제해결) 이
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창의적인문제들을 해결할 수 있는 능력이 발견되며 계발이 되어야 한다. 즉 우리나라 아동들이 글로벌 무한경쟁체제에서 탁월성을 나타내어 교육할 수 있도록 아동들의 인지, 창의, 리더십에 관심을 갖고 개인적인 특성을 찾아내어 조기에서
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문제에 부딪혀 소기의 성과를 거두지 못하고 있는 실정이다. 더구나 수준별 교육과정의 도입과 학습자 중심의 선택적 교육제도의 변화로 영재교육에 대한 요구가 뒤따르고 있다. 따라서 다양한 교수학습방법을 통해 창의적 문제해결력을 향
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 문제찾기 능력과 창의성과의 관계
3. 연구가설
Ⅱ. 연구방법 및 절차
1. 대상
2. 도구
3. 절차
4. 자료처리 및 방법
Ⅲ. 연구결과 및 논의
1. 문제찾기 능력과 창의성과의 관계
2. 문제찾기 능력
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정적인 것과 부정적인 것 그리고 중립적인 것을 표시하도록 하여, 닭고기와 쇠고기에 대한 올바른 지식을 가지도록 유도한다.
영 양 학 수 업
창의성 과제 예시1)
창의성학습
어떤 것을 먹었을까요?
아래 친구들의 표정을 보세요. 둘의 표정과
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창의력 개발방법과 인성교육, 한국기업경영연구원, 2015
이정현, 창의력(creativity)을 권하는 사회: 창의력의 자본화와 사회적 의미 탐구, 연세대학교, 2012
최현종, 이상열, 박지현 외 1명, 엔트리(꼬마 해커의 작업실, 수프, 창의력과 문제해결능
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