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진다면 부모자녀간 갈등의 요인이 더 심화될 수 있어 부모자녀 관계 향상을 위해 효율적인 의사소통 방법이 중요하다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동기와 청소년기 스트레스의 반응에 대해 설명하고 스트레스 대처를 위한
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서론
Ⅱ 본론
1. 아동기와 청소년기의 스트레스 반응
1) 아동기
2) 청소년기
2. 스트레스 대처를 위한 교사의 역할과 부모의 역할
1) 아동기 교사의 역할과 부모의 역할
2) 청소년기 교사의 역할과 부모의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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청소년기
2 청소기의 발달 유형
3 청소년의 스트레스
4 성장과정의 스트레스
5 청소년 우울증의 빈도
6 정서장애의 빈도
7 우울증의 원인
8 사춘기 이전의 정서장애 증상
9 청소년기의 정서장애 증상
10 일과성 스트레스반응
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스트레스에 대한 반응 및 적응장애: 외상 후 스트레스장애, 급성스트레스반응, 적응장애
(8) 신체형 장애: 신체화 장애, 전환장애, 심인성 동통장애, 건강염려증, 신체이형장애
(9) 해리장애: 해리성 기억상실, 해리성 둔주, 해리성 정체성장애,
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스트레스와 학업성적 및 정신건강간의 관계 연구, 교육심리연구, 1999.
김빛나 외, 청소년의 학업스트레스가 우울증상에 미치는 영향과 반응양식의 조절효과, 아동학회지, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스란
2. 학업스트레스란
3.
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