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청소년 수련관으로 복귀할 수 있도록 한다.
7. 유사 시 대처방안
가. 우천 시 대처계획
우천으로 인하여 바깥 활동이 어려울 경우, 뮤지컬 관람은 그대로 이행하되, 시내구경은 제외하도록 한다. 이후 일정을 앞당겨 청소년 수련관 내로 복귀
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청소년관련 데이터 분석을 통한 청소년활동 연계 및 활용방안
① 선택 분야의 청소년활동 및 청소년관련 사회 이슈 현황에 대하여 조사
② 조사된 내용에 대한 개인 의견(문제점, 발전·해결방안, 본인의 다양한 생각, 자신이 지도자로서 기
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청소년 수련활동이 학교생활 부적응 학생의 대인관계, 사회성, 인성 및 적응에 미치는 영향, 전주대 교육대학원 석사학위 논문(2004) 과제1.선택한 분야(교류, 보호, 봉사, 수련, 인성, 진로, 참여)의 청소년사업에 대한 내용을 기술하시오.(
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청소년백서. 여성가족부.
권일남 외(2009). 청소년활동지도론. 학지사.
성열준 외(2009). 청소년지도방법론. 양서원.
김진화(2001). 청소년지도사의 직업적 전문성과 영향요인. 청소년학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자의 개념
2. 청
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선택한 이유
2) 대응방안
3) 내가 지도자로서 기여할 수 있는 부분(계획 포함)
2. 조사한 내용에 대하여 2급 청소년지도사로서 사회이슈 및 사회문제를 해결하기 위한 청소년사업을 기획하시오.
1) 추진배경 및 필요성
2) 프로그램
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청소년활동진흥법의 비교 20
C. 아동․청소년활동진흥법의 문제점 및 개선방안 24
Ⅴ. 결론 26
참고문헌 28
부록 29
<부록 1> 청소년 관련법의 종류 29
<부록 2> 청소년상담사 자격제도 32
<.부록 3> 청소년지도사 자격제도 37
표
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청소년지도사의 경우에도 청소년기본법 제21조에 의거 청소년지도사의 자격을 공인하고 있으나 방과 후 전문교육을 이수한 방과 후아동지도사의 자격을 인정하는 법령이나 규정이 마련되어 있지 않아 영유아보육교사나 정교사자격증 소지
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청소년의 내용 특성에 맞는 프로그램의 시행과 시설과의 연계지원이 이루어질 수 있는 시스템이 필요하다.
여섯째로, 청소년의 활동을 지원해 줄 수 있는 청소년지도사를 중심으로 한 인적자원의 확보 및 인프라 구축이 필요하다. 청소년들
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청소년 무예수련과 사회성 발달의 관계연구. 제8회 무예지도사 심포지움, 무예지도자 심포지움 위원회 pp69
이홍진(1996), 무예의 가치인식에 관한 연구. 명지대학교 대학원 석사학위논문
(1999). 경호인을 위한 무예원론. 서울: 황신사 pp104~120
이
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청소년 아르바이트의 긍정적 요인은 무엇이라고 생각하십니까?
① 돈을 벌 수 있다 ② 다양한 경험을 할 수 있다.
③사회생활에 도움이 된다 ④ 미래의 직업선택에 도움이 된다 ⑤ 기타( )
8. 청소년 아르바이트의 부정적 요인은 무엇이라고
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청소년지도사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등
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지도사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교 시
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 가격 : 500원
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