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학교 학급경영의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사
ⅱ. 박남기·구영철, 21세기 학급경영 이론과 실제, 광주교육대학교 출판부
ⅲ. 이석주(1988), 학급경영자의 학급경영분석, 석사학위논문, 경남대학교 교육대학원
ⅳ. 이재상(1989), 초등학교 학급
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초등학교 교육 과정 해설
양시진(1995) - 교육과정중심의 교육활동실천을 통한 학교 경영 개선 연구, 한국교총
이석주(1988) - 학급경영자의 학급경영분석, 석사학위논문, 경남대학교 교육대학원
유봉호(1997) - 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
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초등교사를 위한 학급경영 길라잡이, 서울 : 양서원
○ 박병량(2003), 학급경영 : 성공적인 교실운영을 위한 지침서, 학지사
○ 박병량·주철안(2001), 학교학급경영, 학지사
○ 신명희 외 2인(2000), 교육심리학의 이해, 학지사
○ 양미경(2003), 교육
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초등교사를 위한 학급경영 길라잡이, 서울 : 양서원, 2003
◎ 김희수, 초등학교 학급경영계획 과정 설정과 실태분석, 한국교원대학교 대학원, 석사학위논문, 2003
◎ 박병량, 학급경영, 서울 : 학지사, 1999
◎ 진동섭·이윤식·김재웅, 교육행정 및
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학교학급경영론. 도서출판 하우
정태범(2000) 학교경영론. 교육과학사
교육부(1998). 초등학교 교육과정 해설.
교육인적자원부(2001). 교육마당 21. 6월호.
(2001). 교육마당 21. 8월호.
(2001). 교육마당 21. 11월호.
교육학대백과 사전(1999) 서울대교육연
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학교 현장(대상: 수원 ㅇㅇ초등학교)에서 효율적으로 활용할 수 있도록 실질적으로 학교내 서버 구축 및 웹자료실 연동 등을 수행하여 발생되는 문제점들을 수정보완해 나가도록 할 것이다.
뿐만 아니라 YT-스쿨이 학급경영에 필요한 자료만
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학교경영론. 청원: 한국교원대학교, 1996.
제주교육청. 열린교육. 제주: 삼화상사인쇄소, 1995.
조성자 편저. Maria Montessori의 자유개념과 자유작업의 원리. 서울: 중앙적성출판사, 1996.
한국교육개발원. "국민학교 교수-학습 공간 재편성 모형개발.
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학교장의 변혁적 리더십과 교사 효능감의
관계」, 초등교육학 연구, 제11권 2호, 2004.12
이경희, 「교사에게 요구되는 변혁적 리더십의 탐색」, 초등 교육학연구,
제12권 2호, 2005.12
이 설문지는 여러분들의 담임 선생님이 어떻게 학급을 관리하
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학교폭력의 실태와 예방대책, 중앙교육진흥연구소, 제8권.
정은희(2006),학교폭력에 대한 피해학생의 원인에 관한 연구, 경희대학교 행정대학원 석사학위논문.
지연실(2003),청소년 학교폭력의 예방에 관한 연구, 건양대학교 경영행정 대학원 석
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학교에 대한 불만 때문에
⑦ 기타( )
14. 만약 귀하의 학급에서 집단 따돌림을 당하는 학생을 본다면 담임 선생님께 알리겠습니까?
① 즉시 알린다
② 일정 시간이 지난 후에 알린다
③ 부모님이나 친구와 상의한 후 알린다.
④ 알리지 않는다
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칠원초등학교총동창회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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초등학교시절에는 줄곧 학급임원을 맡음으로써 책임감과 리더십을 배웠습니다.
2. 학교생활
땀 흘리며 누군가와 경쟁을 하고 그 속에 승자와 패자가 있으며 승자는 패자를 일으켜 주고 패자는 승자에게 박수쳐줄 수 있는 그런 모습에 저는
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경영학과
25. 일문과
26. 정보통신학과
27. 심리학과
28. 건축과
29. 환경공학과
30. 사진영상학과
31. 전산학부
32. 컴퓨터 응용 기계과
33. 경영학과
34. 환경과
35. 컴퓨터 공학과
36. 경영정보학과
37. 경영학과
38. 중문
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학교(원) 재학 기간 본인이 수행한 다양한 과외활동 중 본인이 LG생활건강의 인재상에 가장 부합된다고 판단되는 인재상 하나를 제시하고 판단한 이유를 구체적으로 기술하여 주시기 바랍니다. [1000byte이내] (인재상-1.뛰어난 장사꾼, 2. 안목이
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학급반장을 한 이후 공부에 전념하기 시작한 저는 차츰 학교공부에 더 많은 시간을 할애하며 성적은 꾸준히 나아지기 시작했습니다. 고등학교에 들어와서는 누구나 마찬가지듯이 부모님의 기대와 선생님의 기대치가 다소 부담이 됐지만. 꾸
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서약합니다 년 월 일
작성자 (인) 담임교사자기소개서,기간제담임교사자기소개서,학급담임교사자소서,초등학교담임교사 자기소개서,중학교담임교사 자소서
1.성장과정
2.성격의 장단점
3.지원동기
4.입사 후 포부 및 교육계획
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