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초등학교 학생들의 관찰 능력에 관한 연구(Ⅰ), 초등과학교육학회지, 1997
ⅲ. 나병술, 아동발달학, 교학연구사, 1983
ⅳ. 이찬희, 역사의식의 개념과 역사교육, 서울 교육과학사, 1996
ⅴ. 정옥분, 아동발달의 이론, 2003
ⅵ. 최순영김수정, 인간의
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학생봉사활동 지도교사 일반연수, 서울 한국청소년 개발원
김명희(1989), 놀이지도의 이론과 실제, 교문사
김재복 외(1999), 초등학교 교육과정 해설, 교육과학사
경상남도교육청(1996), 학생야영수련활동 프로그램집, 창원 문성사
경상남도산청
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학교 설립도 늘어나야 한다고 생각된다.
과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
과외가 널리 이루어지는 또 하나의 이유라면 너무 많은 교과과정을 들 수 있다. 초등학생의 책가방을 보면 조금 과장해서 자기 몸무게만큼의 많은 책으로 짓
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초등학생들은 자신들의 진로에 대해 어느 정도 인식을 하고는 있지만 직업에 대한 선호도나 직업 정보를 획득하는 방법 등은 별로 무관심하게 된다. 이는 학교에서 진로교육이 체계적이지 못하고 형식적이거나 소홀하다는 것을 말해 주는 것
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교육 현장에서는 학생이 읽고 쓰는 문해력 습득에 대한 부모로부터의 교육적 요구가 커다란 압력이 되고 있다. 그러나 문자 인식 능력이 없는 초등학교 1학년 학생에게 단순히 기계적이고 반복적으로 읽기와 쓰기를 암기하거나 연습할 수 없
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초등학교 여학생의 능력감 인식에 미치는 영향. 한국스포츠 심 리학회지, 11(2), 167-181.
양대승, 이상철(1994). 태권도의 수련이 아동기의 자아개념 형성에 미치는 영향. 한국 체육 대학교 체육연구소 논문집, 12(1), 103-110.
오기성(2000). 태권도 교육
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Education: Results from the School Health policies and Programs Study
2000, Journal of School Health, 2001.
· THINK FIRST Foundation, Think First for Kids, Park Ridge, IL, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교 안전교육의 필요성
2. 학교 안전교육의 관련법규
3. 학교 안전
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학교출판부, 2010), 160~169p
- 300만 명 한국교육개발원『교육통계연보』, 2011년
이 넘는 초등학생이 전국 각지의 문화유적지를 방문할 경우
관련지역문화재 탐방의 촉진과 지역 및 지역문화홍보에 유용
- 관련지역 숙박사업 및 운송사업에 유용
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학생들이 복잡한 패턴을 인지하고 관계를 일반하는데 있어 왜 어려움을 겪는지에 대해서 설명해줄 수 있는 부분이다 이론구조
유아기 수학적 패턴에 대한 연구
연구 과제
방법론
데이타 수집과 분석
개입 교육
양적인 결과
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학교 청소년들의 성 의미. 대한아동간호학회지, 5(3) ,305 ~ 317.
김신정 외 5(2000). 초등학생의 성지식과 성태도. 대한아동간호학회지,6 (12), 186 ~ 198.
박화미 외 1(2003). 멀티미디어 성교육 프로그램이 남자 중학생의 성태도와 성지식에
미치는 효과
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칠원초등학교총동창회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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자기소개서,중학교담임교사 자소서,초등학생담임교사 자소서,학원담임교사자기소개서,상담교사 자소서,보건교사 자기소개서,보조교사 자소서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기
4. 입사 후 포부 및 교육계획
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교육을 시키면서 저의 창의력을 지지해 주셨을 뿐만 아니라 미래 학문에 대한 창의적인 자신감을 심어주셨습니다. 이제 제가 가진 능력을 더욱 발전시킬 수 있는 성균관대학교라는 지원하며 제가 가진 도전정신과 학문에 대한 자신감을 마음
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초등학교 보건위생교육을 잘해내 겠습니다.
4. 아르바이트, 인턴쉽
저는 최근 ‘COEX 토이쇼’에서 아르바이트를 했는데, 어린 아이들이나 초등학생을 대상으로 장난감 인형의 작동법을 가르치는 담당이었습니다. 평소 말하고 가르치는 데 자
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저는 고등학교에서 RCY 동아리에서 지역 노인들을 위한 봉사활동과 함께 초등학교 저학년 학생을 대상으로 교육봉사 활동을 계속하며 봉사의 보람을 느낄 수 있었습니다. 대학교에서 들어와서도 봉사 써클에 참여하며 학교에서 가까운 지역
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학교에서 아이들과 함께 지내고 교육해주며 저는 건강과 가정의 소중함을 다시한번 느끼게 되었습니다. 초등학생 시절부터 시작한 봉사활동을 지금까지 꾸준히 계속함으로써 이제 그 아이들은 저의 형제들이라고 불릴 수 있을만큼 친해졌고
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