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초등사회과교육 제 17집 제1호, 한국초등사회과교육학회, 2005.
David W. Cleaf ; 남경희 외 역, 사회과교수 학습론, 교육과학사, 2001.
George W. Maxim, 최용규역, 살아 있는 사회과 교육, 학지사, 2004. 1. 사회과 교육과 정치교육, 법교육
2. 정치교육의
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구성 및 전개
2. 4학년 사회수업에서 강조되어야 할 부분
3. 교사가 지녀야할 사전 지식
Ⅲ. 6학년 (단원- 1. 우리나라의 민주정치)
1. 교과서 구성 및 전개
2. 6학년 사회수업에 있어서 강조되어야 할 부분
3. 교사가 지녀야할 사전 지식
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법을 시도하는 것의 중요성을 깨달았다.
< 참고문헌 >
장원순(2007). 초등사회과교육에서 정치적 판단력 증진을 위한 민주시민교육 접근법.
사회과교육.제46권 1호. PP.107-125.
강대현(2007). 사회과교육 목표로서의 ‘시민’개념에 대한 분석.
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초등사회과교육에서 정치적 판단력 증진을 위한 민주시민교육 접근법” 사회과 교육 제46권
예정민(2008) “초등학교 민주시민교육의 현황과 문제” 시민윤리학회
강용진(2008) “숙의민주주의와 한국정치” 대한정치학회보 Ⅰ. 들어가기
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초등사회과교육에서 정치적 판단력 증진을 위한 민주시민교육 접근법, 사회과교육, 46, 1, 107~125
추정훈(2004), 민주시민성 교육과정 속에서의 민주주의 교육, 시민교육연구, 36, 2, 399~421 Ⅰ 서론
Ⅱ. 한국 사회의 민주주의
1. 민주주의의 이
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