|
막대가 차지하는 부분의 넓이는 길이의 값과 같음을 인식시킨다. 도형을 채우는 활동도 같이 이루어지므로 공간추론능력도 기를 수 있다.
[활동 6-1] 다음 주어진 도형의 넓이를 퀴즈네르 막대를 이용하여 구하여라.
주어진 도형의 넓이는 다
|
|
|
10의 합성과 분해를 쉽게 하도록 했다.
(다) 체험의 결과
① 10의 수 가르기와 모으기를 퀴즈네어 막대를 통해서 그림을 보듯이 생생하게 느껴져 오랫동안 기억이 되어 10의 보수 개념 지도에 인지도를 높였다.
② 한 자리수의 덧셈과 뺄셈 연
|
|
|
퀴즈네어 막대를 이용하여 공통분모를 구하고 이를 이용하여 분수의 덧셈, 뺄셈을 할 수 있다.
3) 방법
먼저 단위가 되는 길이를 구한 다음 이때의 흰색 막대를 공통분모로 하고 각 막대 하나가 차지하는 흰 막대의 수를 분자로 하여 합이나 차
|
|
|
쇼를 통하여 다시 하나가 되는 장면에서 주변인들이나 시청자들에게 감동을 자아낸다.
이후로 주부 퀴즈쇼에는 많은 남성주부들이 참가를 하게 되고 그동안 사회의 인식으로 억눌렸던 자신의 삶들을 되찾게 된다. 이러한 모습에서 가부장적
|
|
|
논리퀴즈 (논리퀴즈 소개, 논리퀴즈 조사, 논리퀴즈 연구, 논리퀴즈 분석, 논리퀴즈 개요, 논리퀴즈 개관, 논리퀴즈 소고, 논리퀴즈 고찰, 논리를 푸는 방법, 연역법과 귀납법의 예, 재미있는 논리 퀴즈)
논리란 무엇인가??
사고와 행동 면
|
|
 |
퀴즈, 만화교실을 제공하고 있으며, 이를 통해서 어린이가 세금에 관해 쉽고 재미있게 이해할 수 있도록 도와주고 있다.
*국가문화유산 종합정보서비스 어린이마당
http://www.heritage.go.kr:8090/culture4/kid/chi_index.jsp
: 박물관과 우리나라의 역사에
|
|
|
퀴즈 문제를 올려놓았습니다.
화면에 제시되는 내용대로 각자 답을 골라 보도록 합니다. 자신이 올바르게 정답을 고른 개수를 기억했다가 자신의 수준에 맞게 다음 시간 수업을 준비하세요.
홈페이지
‘형성평가와 수준별 학습방’에 선생님
|
|
|
퀴즈』, 도서출판 길벗, 2008년.
특허청,『해외지식재산권 보호가이드북. 중국편』, 산업재산정책국 국제협력 과, 2005년6월.
현대경제연구원,『중국수출둔화의원인과전망』,2008년11월.
홍창표,『중국투자기업, 노동력 부족에 대비하라』, 지식
|
|
 |
고 생각했습니다.
즐기면서도 공부할 수 있는 영어회화스터디를 만드는 것에 '게임'이 가장 적합하다고 생각했습니다. 그래서 저는 영어 스피드퀴즈와 영단어배틀을 도입했습니다. 영어로 스피드 퀴즈를 하면서 영어로 게임을 진행하면서도
|
|
 |
퀴즈와 영단어배틀을 도입했습니다. 영어로 스피드 퀴즈를 하면서 영어로 게임을 진행하면서도 서로 웃고 떠는 시간을 갖게 만들었고, 영단어배틀을 하면서 서로간의 소소한 경쟁요소와 함께 단어를 많이 암기 하게할 동기부여를 하게 만들
|
|
 |
퀴즈와 영단어배틀을 도입했습니다. 영어로 스피드 퀴즈를 하면서 영어로 게임을 진행하면서도 서로 웃고 떠는 시간을 갖게 만들었고, 영단어배틀을 하면서 서로간의 소소한 경쟁요소와 함께 단어를 많이 암기 하게할 동기부여를 하게 만들
|
|
 |
퀴즈와 영단어배틀을 도입했습니다. 영어로 스피드 퀴즈를 하면서 영어로 게임을 진행하면서도 서로 웃고 떠는 시간을 갖게 만들었고, 영단어배틀을 하면서 서로간의 소소한 경쟁요소와 함께 단어를 많이 암기 하게할 동기부여를 하게 만들
|
|
 |
퀴즈대회를 기획하여 기존 교육방식을 대체하였습니다. 즉시 퀴즈에 쓰일 문제를 출제하였고, 소대 간부들과 협업하여 장소와 교보재를 확보하였습니다. 또한 중대장에게 수준 높은 교육성과를 약속하며 보상체계의 도입을 건의했고, 결국
|
|
메뉴펼치기
