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활
용
방
법
주의 집중할 때 융판 자료로 사용한다.
동화를 들려 줄 때 사용한다. 교 구 명 : 토끼(도입인형자료①)
생활주제 : 동물
연 령 : 만3~5세
교 구 명 : 벌꿀 짱구(도입인형자료②)
생활주제 : 동,식물
연 령 : 만 3~5세
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, 흔들어보고 만지거나 흔들어서 나는 소리와 느낌을 인지한다. 다양한 동물 모양을 보고 생김새를 구분한다.
-소리나는 돼지, 곰, 토끼인형을 영아의 손이 닿는 가까운 곳에 놓아두어 관심을 갖도록 유도한다.
- 다양한 영아에게 주어 탐색해
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5,6월 반 아동관찰일지(만1세)
관찰기간: 2015년 5 월 1 일 ~ 5 월 31 일
관찰상황:오전자유놀이시간
<의사소통>
관찰일시:2015년 5월 22일 금요일
관찰 내용: 토끼 인형을 왼손에 들고 오른손으로 귀를 만지작 거린다. 교사가 다가가서
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토끼인형을 가져와 교사에게 분홍색토끼인형을 하나를 건네주며 ‘선생님 우리 토끼놀이해요’라고 이야기한다. 흰색토끼인형을 흔들면서 ‘안녕 나는 산토끼야 너의 이름은 뭐니?’라고 이야기하여 교사가 분홍토끼인형을 흔들며 ‘안녕
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토끼인형을 가져와 교사에게 분홍색토끼인형을 하나를 건네주며 ‘선생님 우리 토끼놀이해요’라고 이야기한다. 흰색토끼인형을 흔들면서 ‘안녕 나는 산토끼야 너의 이름은 뭐니?’라고 이야기하여 교사가 분홍토끼인형을 흔들며 ‘안녕
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인형극 조사보고 -만석중 놀음, 서산 박첨지 놀음> 문화재 제35호 국립문화재 연구소 2002
손희권 <초등학생 일기 검사의 위헌성> 韓國敎育 제32권 제3호 2005
<학위논문>
김선희 <일상체험을 통한 이미지 표현 연구> 용인대 예술대
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크리스마스트리 일러스트(자동완성형포함)
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