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토요일휴업을 위해 개설된 프로그램을 한 눈에 볼 수 있도록 모든 프로그램을 모아놓는 홈페이지 또한 운영할 필요가 있다.
(3) 토요휴업일 운영프로그램에 적합한 교육평가 방법
토요휴업일 운영프로그램을 통하여 학생들은 학교에서 배우
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토요일
제3항. 여가시간
제5절. 연구의 제한점
제Ⅱ장. 이론적 배경
제1절. 청소년 여가의 중요성
제1항. 여가의 개념
제2항. 청소년기 여가의 중요성
제2절. 청소년의 쉬는 토요일 여가
제1항. 주5일제 수업
제2항. 쉬는 토요일의 여가활
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토요일 휴업제를 실시하고 있다.
- 월1회 토요일 휴업제 도입
- 격주(제2, 제4) 토요일 휴업제 실시
- 완전 주5일수업제 실시
사립학교는 해당학교의 학칙이 정하는 바에 따라 토요일 휴업제를 실시했다.
4) 국민축일에 관한법률에 의한 국민축
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토요일 휴업일은, 학생들이 보습학원 또는 입시학원으로 전전하거나 도서관에서 입시공부로 메우는 날이 될 것이라는 우려의 목소리도 상당한 설득력을 가진다.
그러므로, 가정 및 지역사회가 주 5일제 수업의 휴업일을 충분히 책임질 만한
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토요일에 휴업을 한다거나 수업일수가 주 6일에서 주 5일로 줄어드는 것을 의미하는 것이 아니라, 학교교육과정의 개념과 그 체제의 구조적인 변화를 의미하는 것이다. 비록「주 5일제 수업」이 주5일근무제라는 사회적 배경으로 도입이 논의
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토요일 휴일의 여가활동 실태
3. 여가 활동에 대한 만족도
4. 희망하는 여가 활동
Ⅳ. 청소년 여가활동의 활성화 방안
1. 청소년 여가활동의 인식변화
2. 청소년들에게 체계적인 여가교육 선행
3. 청소년의 욕구를 반영한 여가
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