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적성을 계발시키는 교육으로 과감하게 전환해야 한다. 개개인의 독특한 개성, 적성, 능력, 흥미 등을 살리고, 성취감과 보람을 느끼며 살아가게 하기 위해서는 어려서부터 다양한 특기·적성 교육이 이루어져야 한다.
참고문헌
○ 교육부(1999)
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특기적성 교육이란 학생 개개인에게 자신의 소질과 적성을 계발하고 취미와 특기적성을 신장시킬 수 있도록 다양한 기회를 제공하는 교육이라고 할 수 있다.
21세기는 지식 기반 사회이다. 그런데 지식기반 사회의 질은 구성원 개개인의 지
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지식을 가지고 선택할 수 있도록 하는 것이 바로 특기·적성교육의 근본정신을 살리고 활성화를 가져올 수 있는 시발점이 될 수 있을 것이다. 학부모 만족도의 경우, 학원교육에서는 일반학교와 선도학교 사이에 큰 차이가 없이 모두 높은 비
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특기적성교육활동 평가표를 작성한 후 학기말에 가정에 보내어 아동의 발달수준과 참여 정도를 알게 하는데 활용한다.
(3) 우수 학생은 부별로 학교장 표창을 한다.
Ⅸ. 결론
7차 교육과정은 21세기 지식, 정보화 및 다원화 사회에 능동적으로
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적성계발의 연관성 고찰
2. 학부모의 사교육비
3. 방과후 교육활동의 운영상 유의점
Ⅴ. 교육활동과 특기적성교육활동
1. 교육적 의의와 목적
2. 특기?적성 교육활동이 가지는 주요한 의미
1) 문명사적 대전환과 21세기 지식사회로의 변화
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