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학교적응에 직접적인 영향을 미치게 된다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하고, 학교 사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하
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학대로 132명 사망…작년 아동학대사례 2만4천건」, 2019.08.20. (www.yna.co.kr/view/AKR20190820092251017) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대 피해 아동 청소년 특성
2. 아동학대 피해에 대한 고찰
3. 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입 방법
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학대와 방임 피해 아동의 치료』, (2017), 학지사.
김경호. 「아동학대 및 방임이 정서문제를 매개로 학교생활적응에 미치는 영향: 초중고등학생 간의 비교」, 인문사회 21, vol.13, no.2, (2022), 1-16. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 다
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학대와 방임의 정의와 유형
2. 아동 및 청소년 학대와 방임의 일반적인 징후와 특성
3. 학대 및 방임으로 인한 아동 및 청소년의 장기적 영향
4. 학교 사회 복지의 역할과 중요성
5. 학교 사회 복지를 통한 개입 방법과 그 효과성
6. 사례 연구
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일반적 사항
제 2 절 학교폭력의 실태
1. 학교폭력 피해실태
2. 학교폭력 가해실태
3. 학교폭력의 가해경험과 피해경험의 상관관계
제 3 절 학교폭력학생과 일반학생 비교
제 4 절 학교폭력 가해에 영향을 미치는 요인
제 5 장 결론-학
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아동청소년 복지론」, 서울대학교출판부, 2004.
전대양, 「현대사회와 범죄」, 형설출판사, 2002.
2. 논문
강동욱, “일본에서의 아동학대의 예방과 대응체제”, 「법과 정책연구」, 제10집 3호, 한국법정책학회, 2010.
고경은, “방임아동에 대한
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및 방임실태에 대한 교사의 인식」. 제13회 한국 아동학 대예방협회 세미나.
김혜련.(2003). 「여성의 이혼경험을 통해 본 가부장적 결혼 연구」. 석사학위논문. 이화여자대학교 대학원.
김혜영.(2000). 「아동학대 관련 변인에 관한 연구」. 석사
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아동학대 개면 규정 및 아동학대에 대한 모·자녀의 지각성향, 서울대학교 박사학위논문, 1992
김유정, 아동학대에 대한 사회사업적 접근방법, 효성여자대학교 사회복지학과 석사
김오남 외, “아동복지의 이해”, 형설출판사, 2001,
김화중. 200
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및 반영실태에 대한 교사의 인식”, 제13회 한국 아동학대 예방 협회 세미나, 2005
김태수·백종섭·신희영), “복지행정론“, 대영문화사. 2008
나석권, “복지행정론“,대왕사 2008
이숙종 외 5인, 아동 복지의 이해, 서울:학문사, 2007
이종복, 이배
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아동학대 전문상담, 시그마프레스(2004)
공계순 외 [아동복지론] 학지사 (2005)
공계순 외 4인, “아동복지론”, 학지사.(2008)
고성혜, 아동학대 개면 규정 및 아동학대에 대한 모자녀의 지각성향, 서울대학교 박사학위논문, 1992
김유정, 아동학대
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개설 과목 중 관련 관심 과목 ; 청소년비행론, 청소년복지론, 의료사회사업론, 가족복지론, 정신건강론, 상담심리 등
-지원관련 경력·수상실적
(생략) -자기소개
-지원학과 관련 학문적 방향성
-지원동기 및 학업목표
-연구계획
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청소년 복지정책 정보를 창출해 낼 수 있는 연구인으로 거듭날 것입니다. 또한 선진국의 청소년복지 정책과 지역사회 청소년지원 서비스에 대해 고찰해 보겠습니다. 더불어 지도 교수님의 지도아래 청소년 행정체계 및 전문인력, 재정확보
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있는 모든 방향에 봉사활동을 다녔습니다. 그러던 중 작은 아동보호센터에서 발생하는 윤리 문제를 해결하고자 노력했던 경험이 있습니다.
방과 후 교육에 참가하는 저소득층 아이가 학대를 받는 것에 대한 의심을 갖게 되었습니다. 하지만
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있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면?
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