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Services. In R., Constable, S., McDonald, & J. Flynn, (1999). School Social Work: Practice, Policy, and Research Perspectives (4th Ed., pp 75-123) IL. Lyceum Books, Inc.
).
학교중심서비스, 완전서비스학교 등으로도 불리고 있는 학교연계 통합서비스는 지역사회 기관과 학교가 아
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지역에 따른 빈곤율과 양상의 차이
6) 단독가구의 빈곤화
5. 빈곤가족에 대한 사회복지정책 및 서비스 현황
1) 국민기초생활보장 제도
2) 긴급복지지원 제도
3) 근로장려세제
4) 빈곤가족자녀지원서비스
5) 국민기초생활보장
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서비스의 특징은 서비스의 단편성과 중복성, 낭비를 최소화하기 위해 지역사회기관들과 자원들 사이의 공조관계 형성에 초점을 둔다.
2)개입과정
학교연계 통합서비스에서는 학교가 다양한 지역사회 기관과 공식적인 공조 관계를 형성하는
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학교사회사업의 실천모델
1) 전통적 임상모델
2) 학교변화모델
3) 지역사회 학교모델
4) 사회적 상호작용 모델
5) 학교-지역사회-학생관계 모델
6) 학교연계 통합서비스 모델
5. 학교사회사업의 실천과정
1) 초기과정
2) 사정과정
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서비스를 통합된 방식으로 제공함으로써 학생의 교육성과뿐만 아니라 학생과 그 가족들의 보건, 정신보건, 사회적 성과도 향상시키고자 하는 것을 목적으로 하고 있다. 학교연계서비스에서 가장 중요한 특성 중의 하나는 지역사회기관들과
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