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였습니다.
이 ‘인면조’는 겸손에 대해 얘기를 해주는 것 같았습니다. 이 소년은 자기가 원하는 데로만 돌을 조각하려고 했습니다. 허나 돌과의 대화 후에 자신이 원하는 데로만 돌을 조각하게 되면 조각이 되질 않고, 돌이 원하는 상을 만들
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항아리.”를 읽고 이를 중심으로 과제를 작성하였다. 저자가 한국과 중국의 여러 현장을 다니면서, 우리가 주목해야 할 빈곤을 새롭게 발견하고 쟁점화하는 작업에 노력을 기울였다. 무허가 판자촌, 공장지대, 슬럼화된 노동자 거주지 등 빈
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항아리.>를 읽고 한국사회의 공공주택사업의 문제점을 알 수 있었다. 하루 빨리 우리사회 구성원들이 힘을 모아 쪽방촌의 공공개발을 빠른 시일 내에 시행하여 주거불평등을 해소했으면 좋겠다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
빈곤의 인류학 연
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항아리』를 읽고
이 책은 표지부터가 아이들의 시선을 이끌기에 충분하다. 농부와 욕심쟁이 부자의 그림이 비슷한 듯 하면서도 다른 것이 참 재밌었고, 특히 눈과 이가 대조적인 것이 더 내용을 살려주는 듯 보였다. 특히 아버지들끼리 모여
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읽고 물음에 답하시오.
#a.Thou, silent form, dost tease us out of thought
As doth eternity: Cold Pastoral!
When old age shall this generation waste,
Thou shalt remain, in midst of other woe
Than ours, a friend to man, to whom thou say'st,
" #b ," --that is all
Ye know on earth, and all ye need
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