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인류학 전통에 대한 공격은 잘못 겨냥되었으며, 그것의 주관성은 상식의 궤도에서 많이 벗어나 있다. 겔너에 따르면 포스트모더니스트는 인류학이 실증주의에서 해석학으로 변모한 것으로 본다. 하지만 포스트모더니즘 운동은 사실 두 세기
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모더니즘과 문화인류학, 기호학, 해석학 등이지만,
) Vgl. Moritz Basler (Hg.): New Historicism. Literaturgeschichte als Poetik der Kultur. Frankfurt am Main 1995.
역사와 문화 그리고 문학이 동일 차원에 있다고 간주하고 미학적 평가와 역사적 평가를 동시에 수행했
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및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 문헌고찰
1. 자유선택활동의 개념 및 교육적 의의
2. 능동적 학습자로서의 유아
3. 유아의 흥미와 자유선택활동
1) 흥미
2) 요구(need)
4. 자유선택활동에 대한 유아의 이해
1) 교사
2) 자유놀이와 자유놀이
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해석학적 접근의 재평가, 여성주의 이론과 포스터모더니즘의 부상, 인류학의 상징인류학- 인지인류학의 발전, 인지과학 내에서의 행위이론의 대두, 인공지능이론의 발전에 의한 심리적 실체(예 : 총괄적 통제, 결정체로서의 자아)개념의 수정
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인류학, 언어학을 위시한 최근까지의 제반의 성과들이 충분히 검토되어야 할 것임은 물론이다.
哲
□ 참고서적
윤평중, 포스트 모더니즘의 철학과 포스트 마르크스주의, 서광사, 1992
푸꼬, 미셸 外, 구조주의를 넘어서, 인간사, 1990
하버마스,
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