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행정심판의 의의
2. 재결절차와 형식
3. 재결의 종류
4. 재결의 효력
5. 행정심판 재결례
(1) 개인택시운송 사업면허 취소처분 취소청구
(2) 중소기업 전문인력활용 장려금지급 거부처분 취소청구
(3) 산업재해
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행정행위도 있다.
② 근거
법적안정성 확보가 목적이다.
③ 사유
행정행위가 일정한 성질을 가질 경우 발생한다.
④ 범위
무효인 행정행위는 인정되지 않는다. 준사법적 행정행위(행정심판재결, 토지수용재결)에 인정되고 판례는 과세처분 이
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판례 모음
◎ 장세진, 교단을 떠날 각오를 하고 쓴 교육개혁 비판, 신원문화사
◎ 중앙교육평가원, 교사를 위한 정의적 특정의 평가방법, 서울 : 대한교과서
◎ 한국교원단체총연합회(1995), 교권확립을 위한 법률 교권침해 예방 지침서
◎ 한
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재결에 불복하는 경우에는 그 재결 자체에 고유한 위법이 있음을 이유로 그 취소 변경을 구하거나 그 재결에 무효사유가 있음을 이유로 무효확인을 구하는 행정소송을 제기할수 있다. (행소법4조)
구행소법하에서는 판례는 행정심판에 대한
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행정심판을 청구하여 행정심판위원회의 재결이 있을 수 있다. 이때의 제소기간은 재결서의 정본을 송달받은 날부터 90일, 재결이 있은 날부터 1년 이내에 제기하여야 한다(행정소송법 제20조 제1항 단서, 제2항).
Ⅳ. 결론
1. 판례의 정리
행정심
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판례검토
(1)국회의원과 국회의장간의 권한쟁의에 대한 헌재결정
1) 헌재결정
2)검토
(2) 제3자 소송담당
Ⅴ. 지방자치단체의 권한쟁의
1. 문제점
2. 지방자치단체의 권한쟁의
(1) 관할범위
1) 양자의 광협문제와 기관소송
2)
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지속가능한 고용시스템 구축을 위한 평가와 전망”, 2007.
※ 판례번호
ㆍ대판 1992.11.13.선고 92누1114.
ㆍ대판 1993.12.24, 91다36192.
ㆍ대판 1995.7.28. 95도497.
ㆍ대판 1996.4.23. 95다53102.
ㆍ대판 1996.4.23, 95다6823.
ㆍ헌재 2005.3.31. 2003헌바12 전원재판부.
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판례 분석」, 2000, 한국교육행정학회, 《교육행정학연구》, 제20권.
심영희, “성폭력 성희롱 관련법의 내용과 예방대책” 《충남대학교 학생생활연구》2000, Vol. 27.
여성부, 『남녀차별개선업무법령집』, 2002 : 11.
유성재, 「성희롱의 개념에
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행정수요에 효과적으로 대응할 수 있고, 최소의 조직개편과 비용으로 자치단체의 치안행정에 대한 관여를 담보할 수 있다. 하지만, 기초단위가 아니므로 지역특성 및 주민의사 반영미흡으로 치안자율권이 다소 제약될 수도 있다는 점을 주지
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심판에 대한 소고」, 『kapa@포럼, 통권 제90호』, 한국행정학회, 2000.
함영이, 『3040 워킹맘 어디로 튈것인가』, 해피스토리, 2008. 1. 들어가며
2. 제대군인가산점제도의 연혁
2.1. 제대군인가산점제의 도입
2.2. 변천
3. 제대군인가산점
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행정상 강제집행의 한 수단이다.
8. 검사란 ?
검사는 범죄 사건을 수사하고, 범죄 여부를 판단하기 위해 범죄의 의심을 받는사람(피의자)에게 법원의 심판을 구하는 일을 담당한다.
9. 수권법이란 ?
입법에 관한 권한을 행정부에게 위임하는 법
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행정상 강제집행의 한 수단이다.
8. 검사란 ?
검사는 범죄 사건을 수사하고, 범죄 여부를 판단하기 위해 범죄의 의심을 받는사람(피의자)에게 법원의 심판을 구하는 일을 담당한다.
9. 수권법이란 ?
입법에 관한 권한을 행정부에게 위임하는 법
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행정처분을 방지했습니다. 또한 가입률 80%의 민주노총 산하의 노동조합을 대상으로 노무 업무를 담당하였으며, 부당해고 구제심판, 노동청, 지방노동위원회 조정 등 각종 노동쟁송 업무를 전담, 승소한 경험이 있습니다. 직무를 성공적으
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행정 및 교육경영. 학지사 I. 학급 운영의 원칙과 학생관
1. 학급 운영의 의의
2. 학급 운영의 원칙
3. 학생을 어떠한 존재로 볼 것인가?
4. 덧붙이는 말
II. 학 급 운 영 의 실 제
( 표 1 ) 월별 교육 계획표 예시
( 표 2 ) 주 간 계 획 표
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심판하고 술 안줏거리로 이야기 할 수 있습니다. 하지만 그 친구가 가지고 있는 다름을 인정한다면 이런 부정적인 인식 또한 발생할 수 없습니다. 지금에 이르기까지 항상 누군가를 대할 때에 내가 가지지 못한 것을 먼저 볼 수 있도록 노력했
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