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화이트보드, 매직
활동 방법
도입
1. 지난 시간에 배웠던 ‘비행기’ 노래를 불러본다.
T: 여러분 지난 시간에 배웠던 노래가 뭐죠?
C: ‘비행기’요
T: 자, 한 번 불러볼까요?
C: 네~
2. ‘비행기’노래에 맞추어 박자를 손뼉으로 쳐본다.
T: 박자
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화이트보드
(벨)
김○○
곽○○
임○○
유○○
이○○
박○○
좌석 배치는 최대한 버스분위기를 내기 위해 TV에 버스 내부 화면을 띄우고 운전석을 맨 앞에 배치하여 운전기사(보조교사)를 앉힌다. 운전기사 앞에는 운전대가 모형이 붙어 있는
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화이트보드
· 정의 : 말로만 전달하는 데 그치지 않고 판서를 통하여 시각적인 효과를 주며, 단조로운 강의의 흐름에 변화와 자극을 주는 중요한 교육매체이다.
교사와 학생의 중간(매체)에 위치하여 교사가 지식전달을 위해 학생과 만나는
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화이트보드와 화이트보드형 펜, 쓰기 자료를 전시할 게시판, 지우개, 풀, 가위, 구멍 뚫는 기구, 스테이플러, 단어카드, 단어 카드함, 한글 자·모음 글자판과 스템프, 융판, 융판용 자·모음 자석판과 자석 자·모음, 유아들의 이름 카드와 교사
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화이트보드
에 적혀있는
공부한 것을
다시 알아보
기를 보면서
내용을 다시
한 번 확인
하도록 한다.
11. 판서계획
(화이트보드)
85쪽의 공부한 것을 다시 생각하기 모형 그림 3개
[학습목표]
분수와 소수의 곱셈, 나눗셈, 덧셈, 뺄셈이 섞여
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화이트보드를 준비한다.
2’
(27’)
10’
(37’)
*모둠 활동
*규칙 설명 후 퀴즈 진행
화이트보드
정리
학습
정리
차시
예고
▶ 학습 정리
T: 아까 풀어본 개인 학습지 정답을 같이 맞춰보면서 배운 내용을 다시 정리해봅시다.
▶ 차시 예고
T: 지
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화이트보드를 하나씩 준비한다.)
G1 : 칫솔, 비누, 치약, 수건
G2 : 칫솔, 비누, 치약, 수건, 컵, 샴푸, 린스
G1 : 코트, 장갑, 목도리
G2 : 코트, 장갑, 목도리, 옷, 귀마개
G1 : 포크, 숟가락, 젓가락
G2 : 포크, 숟가락, 젓가락, 접시, 국자
S1 : 상황에 따
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화이트
보드
학습과정
시간
교수·학습 활동
학습자료
및
유 의 점
교 사 활 동
학 생 활 동
전개
학습
내용
(40분)
1. 설명에 앞서 학생들이 학습할
준비가 되어있는지 확인한다.
1) 준비물이 모두 준비되었는지
확인한다.
2) 전체 실습 과제 및
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화이트 보드 위에 병사 16명을 나타내는 수 모형을 만든다.
- 몇 명의 병사가 백설공주를 구하러 갔나요?
- 수모형 16개 중에서 5개가 빠져나가는 상황을 만들어 본다.
- 몇 명의 병사가 남았나요?
- 남아있는 수 모형을 세어본다.
- 다음 상황을
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료
스탠드형 전등과 화이트보드
학습지
1. 생각을 키워요 1
* 다음 글을 읽고 토론하세요.
학을 초대한 여우는 낮고 평평한 접시에 국물을 대접했다. 하지만 학은 가늘고 긴 부리로는 먹을 수가 없었기 때문에 매우 분했다. 그래서 이번에는 가
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