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횡단적 접근법이나 종단접 접근법의 경우 여러 아이들을 조사대상으로 두고 관찰하기 때문에 세밀한 관찰과 연구가 어렵고 조사대상이 되는 아이들도 무작위 추출법으로 선정되기 때문에 연구의 대표성을 띠기도 어렵다고 본다. 상황이 이
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횡단적 접근방법이 각기 다른 연령의 사람들을 동시에 비교하는 연구로 연령의 차이를 나타냄으로써 발달의 경향을 알 수 있다. 결론적으로 종단적 접근방법은 동일한 개인들을 장기간 발달변화를 알아보는 관찰이다. 반면 횡단적 접근방법
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횡단적 접근법과 종단적 접근법을 절충 보완한 종단순열적 접근법이 보다 타당하다 생각된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동발달 연구방법인 종단적, 횡단적, 종단순열적 접근의 특징을 비교하고 바람직한 아동발달 연구방법에 대해 살펴보았다
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접근법, 횡단적 접근법 등으로 나눌 수 있습니다.
- 관찰법: 아동의 행동이나 상호작용을 자연스럽게 관찰하여 데이터를 수집하는 방법입니다.
- 사례 연구법: 특정 아동이나 가족을 개인적, 자세하게 조사하여 발달 과정과 문제를 규명하
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변화가 아니라 측정시기 효과의 반영일 수 있다.
시간과 비용이 많이 든다.
연구 초기에 개발된 측정도구가 시간이 지나면서 부적합한 도구가 될 수 있다.
피험자의 탈락현상이 일어날 가능성이 있다. 1. 종단적 접근법
2. 횡단적 접근법
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횡단적 문학」, 『들뢰즈와 문학 - 기계』, 소명출판, 2002.
정혜욱, 「타자의 타자성에 대한 심문 : 가야트리 스피박」, 새한영어영문학 제 46권 1호. 2004.
조동일, 『한국문학통사 1』. 지식산업사, 2005.
지그문트 프로이드, 김양순 옮김, 『정신
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