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Ⅰ 여는 글
Ⅱ 바탕이론
1. 나딩스의 관계로서의 배려윤리
2. 호프만의 공감
Ⅲ 배려윤리에서 공감의 역할 및 사례
1. 배려윤리에서의 공감의 역할
2. 사례 및 사례 분석
Ⅳ 초등도덕교육에의 적용 방안
Ⅴ 맺는 글
Ⅵ 참고 문헌
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Ⅰ 여는 글
Ⅱ 바탕이론
1. 나딩스의 관계로서의 배려윤리
2. 호프만의 공감
Ⅲ 배려윤리에서 공감의 역할 및 사례
1. 배려윤리에서의 공감의 역할
2. 사례 및 사례 분석
Ⅳ 초등도덕교육에의 적용 방안
Ⅴ 맺는 글
Ⅵ 참고 문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사가 갖추어야 할 공감적 기술
1) 주목(noticing)하기
2) 느끼는 것(feeling)
3) 반응하는 것(responding)
2. 사회복지사가 갖추어야 할 공감적 기술의 예시
1) 주목(noticing)하기
2) 느끼는 것(feeling)
3) 반응하는
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공감적 정서 함양을 위한 도덕교육 방안 연구, 춘천교육대학교
◇ 양명희(2009), 성취목표지향성이 학습결과에 미치는 영향 : 정서의 조절효과, 한국교육심리학회
◇ 정재범 외 4명(2005), 감성공학과 게임을 위한 정서의 정의와 활용, 한국컴퓨
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공감능력에 미치는 효과」부산교육대학교 교육대학원 논문 1. 경청의 개념과 중요성
1) 경청의 개념
2) 경청의 중요성
2. 듣기의 유형
1) 건성으로 듣기
2) 피상적 듣기
3) 평가적 듣기
4) 적극적 듣기
3. 공감적 경청의
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받았고 앞으로도 받을 일이 있을 것이다. 앞으로 닥쳐올 상처에 슬퍼하는 것이 아니라 그 상처를 통해 나의 진정한 자기와 폭발하는 에너지, 무한한 평온을 내 인생열차에 태우고 싶다.
참고문헌
김형경 저, 천개의 공감, 사람풍경 2012
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공감과 상호 협력 능력 개발
억압된 사회문화적 기억의 활성화와 소통과정은 기본적으로 억압받고 고통받는 타자에 대한 “공감” 과정을 필수적으로 요구한다. 자신의 상처와 아픔을 말할 때 그 누군가 진정으로 귀 기울여주고 공감해주지
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1. 공감은 우리 뇌속에서 어떻게 일어나는가
사실 공감은 인간의 지능발달과 생존을 위해 가장 증요한 능력 가운데 하나이다. 공감은 뇌의 영역과 매우 밀접하게 연결되어 있다.
뇌의 유무는 생물이 변화에 능동적으로 대응하고 생존할
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확한 공감을 한다는 것은 내담자에게 내담자의 메시지 내용과 감정, 두 측면에 대한 이해를 전달하는 능력을 의미한다.
셋째, 적극적 대응력은 내담자를 상담대화에 참여시키며 그 대화를 통하여 문제 상황을 명료화시키고 적극적인 관계를
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, 전문성과 공감능력이 이용자 옹호에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 특히, 소진은 전문성과의 조절효과를 보이지만 공감능력과의 조절효과는 없었습니다.
이러한 결과는 사회복지사의 역할이 단순한 서비스 제공 이상이며,
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