|
풍선 부는 재미있는 인형, 국민대학교, 20006 Ⅰ. 풍선과 풍선놀이
1. 굴러가는 공
2. 튀는 공
Ⅱ. 풍선과 풍선터뜨리기
1. 준비물
2. 대형
3. 방법
Ⅲ. 풍선과 알루미늄깡통
Ⅳ. 풍선과 풍선자석
Ⅴ. 풍선과 유리병
Ⅵ. 풍선과 향
|
|
|
자석, 풍선, 실, 모직 헝겊, 탐구활동지, 형성평가지
Ⅵ. 평가와 수정
1. 학습자 평가
가. 평가 유형 : 형성평가(지필평가)
나. 평가 항목 당 배점 및 총점평가항목
배점
총점
주어진 예시를 보고 자기력과 전기력의 특징을 구분할 수 있는가?
3
3
|
|
|
자석의 성질에 대해서도 이야기한다.
⑤실험해 본다.
언어
탐구
Ⅱ
Ⅰ
여러 가지 교통 기관의 소리를
녹음한 테이프,
녹음기,교통기관 종류 카드(앞면:교통기관그림, 뒷면:교통기관의 이름
풍선, 막대자석,
고무줄, 막대 자석이 달린 자동차,
|
|
|
자석을 활용하여 풍선의 개수를 계산한다.
- 원숭이, 호랑이, 코끼리가 있습니다.
- 원숭이는 3마리, 호랑이는 4마리, 코끼리는 1마리 있습니다.
- 붙임딱지를 붙인다.
- 3+4+1입니다.
- 3+4=7(마리)입니다.
- 7+1=8(마리)입니다.
- 버스 안에 타고 있는
|
|
|
미술영역에 있는 가위에 자석을 가까이 대자 “가위가 자석에 붙었어.”라고 말한다. 종이에 자석을 대자 “종이는 자석에 안 붙네. 풍선 문질러서 종이에 대면 붙는데.,.”라고 말한다.
평가
의욕이 많이 모든 일에 적극적이고 모든 영역이
|
|
메뉴펼치기
