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3. QA와 TQM
3.1 QA(Quality Assurance)
3.2 TQM/CQI
4. PI(Performance Improvement : 업무수행 향상)
5. 관련 용어의 정의
Ⅱ. 역사
1. 의학교육 개혁(medical education reform)
2. 병원 표준화(hospital standardization)와 병원 신임(hospital accreditation)
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소음피해지역
1종구역 95이상
2종구역 90이상 95미만
공항주변인근지역
90
소음피해
예상지역
3종구역 80이상 90미만
기타지역
80
표 2.30.3 일본의 항공기소음 환경기준
지 역 유 형
기준치(단위:WECPNL)
Ⅰ
거주 전용지역
70 이하
Ⅱ
상기이외의 지역
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소음피해지역
1종구역 95이상
2종구역 90이상 95미만
공항주변인근지역
90
소음피해
예상지역
3종구역 80이상 90미만
기타지역
80
표 2.30.3 일본의 항공기소음 환경기준
지 역 유 형
기준치(단위:WECPNL)
Ⅰ
거주 전용지역
70 이하
Ⅱ
상기이외의 지역
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과제 작성 시 주의사항
1) 과제 분량은 A4 3장~5장(글자포인트 10)이면 됩니다.
2) 참고한 자료의 출처를 명확히 기재하고, 강의교안을 참고했을 경우 교안 어떤 부분을 참조했는지 작성하시기 바랍니다.
3) 표절일 경우 '0점' 처리됩니다.
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조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
국제경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 I. 계획의 문서화
II. 계획의 다이어그램화
III. 계획의 간트차트화
IV. 계획의 PERT화
1. 네트워크
2.
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3집, 청람어문학회
* 박사학위 논문(1997), 문학 비평 이론의 시 교육적 적용에 관한 연구
* 이희정(1999), 초등학교 반응중심 문학교육 방법 연구 - 토의 학습을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문
* 최택균(2002), 문학 독서지도의 이론과 실
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비용비교, 예상절감액등 기재
7장. 개발 및 제안단계
6장에서 평가한 아이디어를 정리하여 개념도작성 및 제안 Pre-Study
1. VE과업
2. VE조직구성
Value-Study
3. 정보수집
4. 기능분석
5. 창조단계
6. 평가단계
7. 개발 및 제안단계
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. 목차
Ausubel의 유의미 학습이론
I. 유의미 학습
II. 유의미 학습의 조건
1. 유의미 학습태세
2. 유의미 학습과제
3. 관련 정착지식
III. 유의미 학습의 과정
1. 종속적 포섭
2. 상위적 포섭
3. 결합적 포섭
4. 선행조직자
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3) 일정 기록과 일지
4) 문헌 및 기록물 검토
2. 질적 자료의 체계적 정리
1) 기록 정리
2) 자료의 조직화
3) 기록에 대한 코딩
4) 데이터에서 갭의 발견
3. 질적 자료의 분석
1) 분석을 위한 계획
2) 범주화
3) 자료 해석하기
4)
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3. 1990년대
Ⅲ. 수학교육(수학수업)의 원리
Ⅳ. 수학교육(수학수업)과 수 감각
Ⅴ. 수학교육(수학수업)과 통계교육
1. 통계 교육의 의미
2. 초등학교 통계 교육의 방향
3. 초등학교 통계교육의 목표
Ⅵ. 수학교육(수학수업)과 그래픽계
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