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정삼각형의 개념으로 분류하도록 유도한다
적용
(10′)
정삼각형의 개념 확장
정삼각형의 특징
【활동3】△을 그려보고 그 특징을 알아보기
그럼 이제 정삼각형을 그려볼까요? 정삼각형을 그리려면 무엇이 필요할까요? 바구니에 있는 도구를
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▶학습정리
이 시간에 공부한 내용은 무엇인가요?
정삼각형에 대해 공부하였습니다.
차시예고
다음 시간에는 여러 가지 각 알기에 대해 알아보겠습니다.
평가 계획
평가관점
평가시기
평가방법
정삼각형의 개념을 이해하였는가?
정삼각형
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Ⅰ. 본시 교수∙학습의 전개
Ⅱ. 판서 계획
Ⅲ. 평가 계획
Ⅳ. 참고문헌
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삼각형을 나눌 때 ‘가’는 무엇입니까?
( 삼각형)
4. 주어진 선분을 이용하여 예각삼각형을 그려보시오.
5. 다음 문장을 읽고 맞으면 ○, 틀리면 × 하시오
가. 정삼각형은 예각삼각형이다.( )
나. 직각이 들어 있는 삼각형은 예각삼각형이다( )
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삼각형 사다리꼴 마름모 순으로 넓이 구하는 것을 지도한다.
4. 참고문헌
- 김남희(2001), 『기하판을 활용한 학교수학의 지도』
- 김민경(2001), 『초등수학에서 기하판 활용방안 탐색』
- 남궁정도(2002), 『초등학교 수학수업에서 전자 지오보드
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