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추구하는 삶을 알지 못한다.
바. 본시 교수-학습 과정안
( 국어 )과 교수학습 과정안
수업자
지도교사
실습부장
단 원
3. 삶의 무늬
학습 요점
본시 주제
교과서
수업 목표
인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭을 알
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인물이 추구하는 삶과 글의 주제는 관련이 있다는 것을 배웠습니다.
※판서계획
단원명 셋째 마당. 삶의 무늬
학습 목표 인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭을 알 수 있다.
활동 1.‘연 할아버지 읽기’
2. 글의 내
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기를 읽을 때
중요한 것들이기
때문입니다.
S:(학습목표를 한 목소
리로 읽는다.)
5´
2´
☞읽기 102쪽 감상기록장
인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이
중요한 까닭을 설명할 수 있다
◎활동 내용 및 순서 안내
◇활동 내용과
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것이 중요함을 생각하게 한다.
※발문 시
<추구하는삶>
<가치관>이란 무엇인지 학생들이 이해하기 쉽도록 용어를 미리 정의한다.
학습 목표 확인
인물이 추구하는 삶을 이해하며 글을 읽는 것이 중요한 까닭을 알 수 있다.
학습 활
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인물 유형에 관심을 보이고 있다. 이는 소설 이해에서 인물의 성격 파악이 중요함을 강조하는 또 다른 예라고 할 수 있다.
Ⅶ. 소설의 학습요소
1. 작중 상황
어떤 상황에서 누가 어떤 행동과 생각을 하는지에 관한 것. 시험에서는 작품 전체가
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1. 좋은 가르침이 있는 책
2. 겨레의 삶이 담긴 이야기
3. 즐거움을 주는 이야기
4. 독자의 몫이 있는 이야기
5. 어린이의 삶을 주체적으로 보는 책
6. 발달단계에 맞는 책
7. 책의 형식적 조건
8. 삽화
9. 적당한 가격
참고문헌
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읽는 어린이 생태학2
107
10
3
생명
3. 쾌적한 환경
여러 가지 환경오염에 대하여 알아보기
여러 가지 환경 오염의 원인과 결과를 조사하여 말할 수 있다.
6/9
(전개, 정리)
‘최열 아저씨의 지구촌 환경 이야기1, 2’를 읽고 환경오염에 대하여 알
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읽는 책의 가치를 모를 뿐 아니라, 다음에 다시 읽으려 하면 한 번 읽은 것이라 다시 펴기가 싫어지기 쉬운 것이기 때문이다. Ⅰ. 독서의 방법
1. 읽기 교육의 필요성
2. 읽기란 무엇인가.
3. 어떻게 읽을 것인가
4. 무엇을 읽을 것인
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읽는 책의 가치를 모를 뿐 아니라, 다음에 다시 읽으려 하면 한 번 읽은 것이라 다시 펴기가 싫어지기 쉬운 것이기 때문이다. 1. 읽기 교육의 필요성
2. 읽기란 무엇인가.
1). 독서의 개념
2). 독서의 본질과 효용성
3. 어떻게 읽을 것인
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이해 가능
문화와 관련하여 작품을 읽을 때 주의할 점
① 작품에 반영된 문화를 이해하며 읽는다
② 작품에 반영된 문화와 내가 살고 있는 시대의 문화가 어떤 가치가 있는지 살피기
③ 작품 속의 문화가 인물이 성격, 행동, 사건과 어떤 영향
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