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통계량(t)의 절대값이 2이상이고 유의확률이 0.05보다 작을 경우에 연구가설이 채택된다.
위의 표를 살펴보면, 검정통계량(t)가 -0.264로 절대값이 2보다 작고 유의확률이 0.794로써 0.05보다 크므로 비유의적으로 나타난다. 따라서 연구가설(학생
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수 있으며, 학생의 성과물에 대해 전 과정을 평가할 수 있다. 종류 : 수행형, 시험형, 관찰형 Ⅰ. 기초통계
Ⅱ. 규준지향검사의 타당도와 신뢰도
Ⅲ. 준거지향검사의 타당도와 신뢰도
Ⅴ. 학교에서의 측정평가
Ⅵ. 수행평가
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문제은행에 저장해야 하는 정보
① 문항 내용과 이에 따른 관련 정보 - 모범답안, 전문가 견해
② 문항에 대한 통계적 정보 - 문항난이도, 문항변별도, 추측도
③ 문항 형식과 관련된 정보 수록 - 제작 시기, 수정 시기
2) 문항의 제작
▷ 컴퓨터
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문제해결로서의 수학
2. 의사소통으로서의 수학
3. 추론으로서의 수학
4. 수학적 연결성
5. 대수
6. 함수
7. 종합적 관점으로서의 기하
8. 대수적 관점으로서의 기하
9. 삼각법
10. 통계
:
12. 이산수학
:
14.
2) 2000년 《학교수학의 원리와 규준》 : 6가
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문제에 대해서 일정한 방식 및 내용의 질문을 작성하여 조사대상자에게 제시하여 그들의 반응, 주된 태도와 의견 등을 알아보려는 것이다.
① 질문지법의 장점
- 다른 조사방법으로는 측정할 수 없는 광범위한 문제에 대해서 많은 대상자를
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