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Skinner와 조작적 조건화
1) B. F. Skinner의 생애
2) 조작적조건화 이론의 기본개념
2. 조작적 조건화의 원리
1) 반응적 행동과 조작적 행동
2) 강화인
3) 강화 스케줄
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조작적 절차
3. 조작적 학습과 파블로프식 학습의 비교
4. 조작적 강화(Operant reinforcement)와 조작적 처벌(Operant Punishment)
5. 조성과 연쇄짓기
6. 강화에 영향을 미치는 변인
7. 강화된 행동의 소거
8. 처벌에 영향을 주는 변인들
9. 처벌에 대한
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Skinner의 교육론
Ⅱ. 주요 이론적 개념
- 급진적 행동주의
- 반응적 행동과 조작적 행동
- S형과 R형 조건화
- 조작적 조건화 원리
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때문에 단편적 행동은 설명할 수 있으나 실험실 밖의 일상생활에 적용 가능한 것인가? Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. Pavlov의 고전적 조건화이론
2. Watson의 학습 이론
3. Skinner의 조작적 조건화이론
4. Bandura의 사회학습이론
Ⅲ. 결 론
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스키너와 반두라의 인간관에 대한 공통점
<제2절 기본가정>
1)스키너의 인간행동에 대한 패러다임
2)반두라의 인간행동에 대한 패러다임
3)행동주의적 치료에 공통적으로 적용되는 기본가정
<제3널 주요개념>
1)고전적 조건형성
2)조작
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스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한
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