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방과 후 관악합주 지도방안」, 국내석사학위논문 국민대학교, 2018.
이연주, 「가드너의 다중지능 이론을 적용한 음악 감상 학습방안 연구」, 국내석사학위논문 부산대학교, 2018.
다중지능연구소, 「다양한 지능이론」. (multiiq.com) 1. 서론
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광종이 제시한 비전은 구체적으로 어떤 것인지 서술하고, 나름의 시각으로 자유롭게 평가해보시오.
4. 11세기 말 ~ 1170년 무신난에 이르기까지 일련의 정변이나 반란 사건은 어떤 것이 있으며, 그 원인과 결과에 대해 서술하시오.
5. 무신정권
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내용
(1) 청음
(2) 연주
(3) 기교
2) 스즈키 음악교육의 목표
3. 재능교육의 특징
1) 신체와 마음의 성장
2) 기억력의 향상
4. 재능교육의 문제점
1) 독보력의 문제
2) 교본의 문제
3) 합주의 문제
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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합주하기
13) 리듬악기 합주하기
2. 노래 지도
1) 학습자료
2) 허밍으로 부르기
3) 강박과 약박 표현하기
4) 으뜸음 소리내기
5) 소리내지 않고 노래부르기
6) 허밍으로 노래부르기
7) 노랫말 붙여 노래부르기
3. 음악개념놀이 지도
1) 리듬
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합주
6) 당구방
당구, 인라인 스케이트장 : 인라인스케이트, 골프장 : 골프
4. 특기적성 교육 활동의 교육적 효과
가. 단월문화축제 한마당을 통한 학교, 가정, 사회를 연계한 학생의 소질계발, 문화 계승 및 학부모의 이해와 신뢰도를 향상시켰
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방의 견문을 익혔다는 인구10만의 하서회랑 최대의 도시 '장액'을 지나간다. 식사는 당연히 열차안에서 하기로 했다.
○숙소선정 및 취침(16시∼7시)- '금천호텔'(구 주천호텔)을 선정하고, 오랜 열차여행으로 지쳐있을 심신을 안정시키기로 했
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방에 붙이고 안으로 문을 잠근 뒤에 밖에는 오직 먹 가는 소리만 들릴 뿐이였다. 이날 당직은 엄주천·안영중 두 사람이었다. 저녁 10시까지도 먹 가는 소리를 두 사람은 들을 수 있었다고 한다. 이 어찌 먹을 가는 소리였겠는가? 나라가 망해
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주천중, 서화중(3)
횡성고(1)
22
충북
청남초, 양성초, 주덕초, 송학초, 수성초, 수정초, 이수초, 삼수초, 보광초, 부윤초, 매포초(11)
매포중(1)
상당고(1)
13
충남
유구초, 월전초, 정산초, 한정초, 조치원명동초, 천안서당초, 천안봉서초, 관당초, 시
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주천>
천자문(광주)------------------------<광천>
천자문(석봉)------------------------<석천>
한불짜뎐----------------------------<한불>
한영짜뎐----------------------------<한영>
한청문감----------------------------<한청>
화어유해-------------------
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주천자 불유적혼계백상 배도안전
赫 [xinhe] ① (권세·명성 등이) 찬란하다 ② 빛나다 ③ 혁혁하다
魂悸魄動: 맘속으로 큰 충격을 받아 맘이 두근거리다.
어찌할수 없이 임금 보좌 가까이 종종걸음으로 가 위에 한 위엄이 신령하고 혁혁하게 드
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