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론
생학습도시에서 마을 단위 평생교육의 현황을 살펴보고, 그에 따른 과제들을 분석한 결과, 교육의 접근성 향상, 맞춤형 교육 프로그램의 개발, 지속 가능한 학습 커뮤니티의 구축, 정보화 전략을 통한 학습 활성화, 그리고 교육 자원의 효
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후 대부분의 평생학습도시에는 사업을 추진하기 위한 다양한 조례가 제정되었다.
조례의 내용은 지자체에 따라 다르지만 공통적으로 평생학습도시 사업을 추진하는 기관인 평생교육센터 설치와 운영에 관한 조례, 지역의 평생교육협의회의
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학습의 맥락성을 강조하며 마을구성원 스스로 문제를 해결해가는 과정에서 배움을 이루어나가는 교육을 실천하고자 하는 것이 마을평생교육의 실천이다. 평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육을 활성화하기 위해서는 마을 단위 평생교육
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교육의 접근성을 높이고, 교육의 질을 향상시키며, 교육을 통한 지역 사회의 문제 해결 능력을 강화할 수 있습니다. 마을 단위 평생교육의 중요성 및 기본 원칙
평생학습도시에서의 마을 단위 평생교육 프로그램 개발 및 실행
지속 가능
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평생교육전문가가 필요하고 이를 관장할 국가 평생교육진흥원과 시•도 평생교육진흥원이 설치•운영되고 있다.
이 레포트는 평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육을 활성화하는 방안에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 평생학
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교육법에서도 각 평생교육기관에 평생교육사를 배치하도록 하고 있지만, 현실적으로 평생교육시설에 평생교육사의 배치는 드문 실정이다. 특히 마을단위의 학습동아리를 관리하고 육성지원하기 위해서는 농촌지역 주민들의 현실에 대해 이
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마을 한글교실, 농촌여성 정보화교실이 있다.
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다
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학습도시 사업에 대한 진단과 평가를 토대로 지역의 변화·발전·혁신의 견인차 역할을 하는 평생학습도시 조성 전략이 탐구되어야 할 것이다.
참고문헌
이희수외(2001). 「지역단위 평생교육체제 구축방안 연구」. 수탁연구 CR 2001-45. 한국교
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교육이 이루어졌고, 그 중 44명이 경주시장과 대구대학교 총장 공동명의의 수료증을 수여받았다(경주시정포커스,2008).
7, 마을주민의 마을평생교육 참여 의미
양성과정에 입문한 1기 마을평생교육지도자들은 평생교육에 대해 잘 몰랐다. 평소
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중요한 도구입니다. 이를 위한 지속적인 노력과 혁신이 요구됩니다. I. 서론
II. 본론
1. 마을 단위 평생교육의 현황과 문제점
2. 마을 단위 평생교육 활성화의 필요성
3. 마을 단위 평생교육 활성화를 위한 전략
III. 결론
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