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교육은 개인의 발전뿐 아니라 사회와 국가의 발전에도 기여하는 중요한 수단임을 깨닫게 해주었다.
이처럼 교육고전의 이해 강의를 듣고 \'교육이란 무엇인가\'라는 질문에 대한 나의 답은 다양한 교육 철학의 관점에서 풍부한 이해를 가진
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교육고전을 학습한 후, \'교육이란 무엇인가\'에 대한 나의 답은 이전과는 다르게 교육을 단순한 지식 전달이 아닌 인격의 형성과 도덕적 성장을 위한 과정으로 이해하게 되었다. 플라톤의 변론과 매논을 통해 교육은 단순히 지식을 습득하는
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대한 학습과 성장이 이루어져야 한다.
Ⅳ 참고문헌
교육고전의이해, 조화태, 권영민, 출판문화원, 2020. 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1
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교육사, 공동체
유재봉(2022), 교육철학 및 교육사 탐구, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘교육이란 무엇인가’에 대한 본인의 기존 생각
2. 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 변화된 본인의 답
Ⅲ. 결
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교육과정을 비판했다.
참고문헌
오천석, 『경험과 교육』, 서울 :박영사,1978.
구병두, 김범준 (2007). 교육과정 및 교육평가. 파주: 공동체.
권낙원김정규(1990). 교사와 교육. 서울: 형설출판사.
서근원, 수업을 왜하지? , 서울: 우리교육, 2004.
정세
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, 2023, http://www.gnnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=538349 1. 서론
2. 본론
1) 이전의 교육의 개념
2) 이후의 교육 개념_공자의 논어
3) 이후의 교육 개념_루소의 에밀
4) 교육이란 무엇인가의 전반적인 생각
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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고전 속 위대한 학자들의 가르침을 상기하고 오늘날의 현실에 맞게 구현해 나가려는 시도를 포기하지 말아야 하는 이유이다.
4. 참고문헌
교육고전의 이해 강의안
탈학교담론을 통해 본 학교교육의 의미, 교육철학연구 제43권(4), 2021, 정윤경&
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교육의 역사와 철학 (교육고전해설), 교육과학사
윤재흥(2018), 교육철학 및 교육사 (관점의 차이와 변화를 중심으로 쓴), 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘교육이란 무엇인가’에 대한 기존의 본인 생각(교육고전의 강의 수강 전)
2. ‘교
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고전이 갖는 의미와 가치를 살핌으로써 교육이 무엇인가를 재고하게 되는 것은 교육과 관련한 모든 사람에게 필요한 과정이라 판단되며, 교육의 가치와 본질을 살필 수 있는 교육고전의 이해는 급변하는 시대에도 중요성을 지닐 것으로 보는
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나 태도를 가르쳤을 만큼 예절에 대해 중요하게 여겼다. 현대 사회에서도 이러한 예절이나 태도에 대한 교육을 철저히 실시하는 것이 먼 미래의 대한민국을 봤을 때 올바른 방향이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
출처: 교육고전의이해 강의안
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