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청소년상담’교재 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여,
1) 게슈탈트 치료의 알아차림과 접촉주기에 대한 개념 및 이론을 제시하고,
2) 이러한 알아차림과 접촉주기를 자신의 일상의 삶에 직접 적용한 후 그 내용을 구체적으로 제
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청소년상담’ 교재(p123-139) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여,
1) 분석적 심리치료의 다양한 원형들 중, 페르소나, 아니마, 아니무스, 그림자에 대한 개념 및 이론을 제시하고,
2) 이러한 개념들 중 2가지를 자신의 성격에 적용하여
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청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있을지, 그리고 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점은 무엇이라고 생각하는지 자신의 의견을 기술하였다.
II. 본 론
1. 수퍼의 진로발달이론
1) 이론의 개요
Super는 개인요인과 환경요
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Ⅰ. 강의에서 배운 상담 기법
1. 주의 집중과 경청
주의 집중은 경청의 충분조건이다. 상담자가 내담자에게 주의를 기울이고 있는 모습은 내담자에게 격려하고 관심을 기울이는 행동이며, 내담자로 하여금 상담자에게 자신에 대해 더 많은
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상담이론 중 Holland의 인성이론을 설명하고, 진로상담의 과정 적용, 청소년상담에서 가지는 장점, 단점 및 활용도에 관해 자신의 생각을 서술하였다.
II. 본 론
1. 진로상담이론(Holland의 인성이론)
1) Holland의 인성이론 개요
‘진로’란 개인이
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상담은 사람 간의 관계의 문제이며, 무엇을 다루는가 하는 내용의 문제이고, 어떤 목표를 위해서 어떤 방법으로 행하는가의 문제가 된다. 청소년상담은 청소년의 심리적 역기능 상태의 치료 및 문제해결 뿐만 아니라 그러한 문제의 예방 및
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상담자가 사용한 기법은?
4. 다음 A의 질문에 B와 C의 반응은 각각 어떤 교류를 의미하는가?
5. 다음 괄호 A, B, C에 어울리는 정확한 용어는?
6. 정신분석에서 말하는 방어기제의 개념 중 2가지를 선택해서 그 정의를 쓴 후, 자신의 일상에서 발견
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이론을 주장한 학자는?
6. 청소년 내담자를 대상으로 진로상담을 실시할 때, 어떤 심리검사가 가장 도움이 된다고 생각하는지 기술하고, 선택한 심리검사가 청소년 진로상담에서 가지는 장점과 활용도에 관해 자신의 생각을 기술하시오.
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상담이 아니다. 직업을 선택하게 하거나 취직을 알선해 주는 것 자체는 상담이 아니고, 비록 상담은 면접을 통해서 진행되지만 면접 자체가 바로 상담은 될 수 없으며 상담에서 경청을 많이 하지만 모든 경청이 상담은 아니다.
청소년 상담활
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상담의 다양한 이론 중 Holland의 인성이론, Super의 발달이론을 선택하여 그 이론을 선택한 이유를 기술하고, 각각의 이론의 개요, 주요 내용, 이론에 대한 자신의 견해 등을 기술하였다.
II. 본 론
1. Holland의 인성이론
1) 이론의 개요 및 선택
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