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시각 장애인 복지 [시각 장애인 복지 개념][시각 장애인 복지 역사][시각 장애인 복지 발달과정][시각 장애인 복지 현황][시각 장애인 복지 실태][시각 장애인 복지 실천 방법][시각장애인복지문제점]
개 념
법적 정의
의학적 정의
맹 : &nbs
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시각장애인의 심리 (시각장애 정의, 시각장애인 수, 시각장애 발생시기, 시각장애 원인, 시각장애 특성, 시각장애 판정기준, 시각장애 등급기준, 시각장애 심리적 특성, 시각장애 중재, 시각장애 치료)
1.시각장애의 정의
1)중요개념
정
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시각장애 학생들의 시ㆍ 지각 식별력을 훈련하는 순서는
* 여러 가지 물건의 외모와 모양새를 보고 그 물건을 식별한다.
* 여러 가지 그림을 보고 이야기하며 어떤 특정한 그림을 다른 그림들 중에서 식별한다.
* 여러 장의 동일한 모양과 동
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시각장애인복지관, 한국시각장애인복지관, 부산맹인복지관, 삼성맹도견학교, 도 전용 교육장이 있으나 나머지 기관은 교육장은 별도로 마련하지 않은 채로 교육을 실시하고 있다.
3. 개인
복지 기관에서의 컴퓨터 교육에 대한 욕구를 채우지
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시각장애 기준은 ① 나쁜 눈의 시력(만국식 시력표에 의하여 측정한 교정시력을 말하며, 굴절이상이 있는 자에 대하여는 교정시력에 대하여 측정한 것을 말한다. 이하 같다)이 0.02 이하인 사람, ② 좋은 눈의 시력이 0.2 이하인 사람, ③ 두 눈
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시각장애인이란? 일상생활에서 장기간 또는 지속적으로 여러 가지 불편을 겪는 눈의 기능장애를 포괄적으로 나타내며 시각장애를 가진 자
○ 시각장애를 지닌 특수교육대상자
가. 두 눈의 교정시력이 각각 0.04미만인 자
나. 시력의 손상
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서론
시각장애아 교육은 시각적 정보에 의존하는 학습자들을 위해 특별한 교육적 접근 방법을 요구하는 분야입니다. 이러한 아동들의 교육에는 개념 진단 및 평가, 원인 및 출현율 특성, 그리고 교육적 접근 방법에 대한 연구가 필요합니다.
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시각 중복장애 아동은 의학적, 교육적, 심리적, 사회적 측면에서 다양한 욕구를 지니고 있기 때문에 이러한 욕구를 충족시키기 위해서는 어느 한 전문가만이 그들의 욕구를 충족시킬 수 없고 여러 전문 영역간의 협력으로 아동을 평가하고,
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중, 내. 외 등을 이해하지 못하고 ‘아’와 ‘어’를 혼돈하여 인지하지 못한다.
* 공간 관계 지각 : 복수물의 상호 위치 관계를 지각하는 능력이며 보다 단순한 공간 위치의 지각능력에서부터 성장 발달한다.
7. 시각장애 학생을 위한 점자지
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시각장애인이 건너뛰거나 이것을 밟지 않고는 우연히 빠져나가지 못하도록 60cm 이상의 폭으로 인도를 충분히 가로 질러 안쪽의 건물이나 울타리 등에서 최소한 30cm 이내만 남도록 시공해야 한다. 또 횡단보도로 진입을 유도하는 선형블록은
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