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게 덮어주고 어린아이들의 눈을 즐겁게 하는 아름다움의 순기능이 없지 않다. 그러나 캐나다의 공간과 계절 속에서 눈은 대부분 대기를 신음 소리로 가득 채우고 겨울의 깊은 바닥에서 들려오는 해묵은 비탄의 소리로 인간에게 쓰디쓴 비웃
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『재미있는 숙제 신나는 아이들』이라는 책을 과제로 내주셨을 때는, ‘어떤 내용이 담겨져 있어서, 제목이 재미있는 숙제일까? 그리고 어떻게 아이들이 신나 하지?’라는 생각을 했었다.
숙제라는 말은 아이들에게 반갑지만은 않은 단어
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아이들처럼 가난한 유년기를 보냈고, 가난 속에서 또래의 아이들보다 빠르게 철이 들었기 때문이다. 초등학교 시절엔 친구들이 준비물 살 돈을 부풀려 받아 군것질 하는 것을 철없는 짓으로 생각했고, 중학교 때는 야영갈 돈이 없어 야영을
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에 박힌 학교. 아이들의 머릿속에 지식만을 주입시키려는 교사. 입시라는 올가미에 사로잡혀 수많은 감정과 표정을 잃어가고 있는 아이들. 책 속에서 만날 수 있었던 아름다운 학교, 교사의 열정과 헌신, 아이들의 반짝이는 눈망울과 웃음은
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대가를 바라고 해서는 안된다. 아이들에게 베푸는 사랑과 관심은 어떠한 대가를 위하여 하는 일이 되어선 안된다. 물론 직업이기 때문에 보수를 받고 일하는 거이긴 하지만 보수가 목적이 아닌 아이들의 복지를 위해 희생할 수 있는 정신을
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은 신체적으로나 정신적으로나 성장해 나가는 단계에 있기 때문에 대화의 효과가 크다. 관찰을 통해 아이들의 작은 행동에서 그들의 고민과 어려움을 발견하고, 대화를 통해 아이들에게 관심을 보이면 아이들은 어떠한 방향으로든지 긍정적
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에 대처하는 능력을 잃어버린 상태에서 선정적인 장면을 접하게 되면 그런 것들을 그대로 모방해버리는 것이다. 그러므로 아이들의 성범죄나 폭력 문제의 근본적인 해결책은 바로 건강한 가족 관계의 형성이 출발점이라고 할 수 있다.
17장.
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업에 더욱 집중할 수 있는 모습을 보면서 우리나라도 정책변화에 몇 걸음 더 나아간다면 일본 공립 대안학교와 비슷한 환경 속에서 아이들이 학업을 이어나갈 수 있지 않을까 싶다.
또 현재 우리나라는 출산율 저하로 한 명의 담임선생이 돌
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쓰레기 버리는 모습을 보고 사태의 심각함을 깨닫게 되고 자신에 경우에도 대입하여 자신은 저러지 않겠다는 올바른 모습으로 나아가게 되는 것이다. 이것은 경험만이 아이들에게 줄 수 있는 직접적인 교육이다. 이러한 점들을 살펴보면 여
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람들, 너무나 가난해서, 입에 풀칠하기가 힘들어서 고통스러워하고 기본적인 생활조차 할 수 없는 사람들, 그런 사람들 밑에서 아무런 꿈도 없이, 미래도 없이, 회색빛 구름만을 마음에 품은 채 타락하는 아이들이 사는 괭이부리말. 명희는 이
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