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혁신유치원의 성과요인에 주목하여 혁신유치원 여부에 따른 변인의 인식 차이, 분산적 리더십과 교사의 창의적 역할수행의 관계에서 교사의 교직윤리와 전문적 학습공동체의 매개효과 및 혁신유치원과 일반유치원의 조절효과를 분석하는
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장 잘 할 수 있는 일이며, 제가 너무나 좋아하는 일입니다. 때문에 다시 한 번 기회를 갖고 싶어서 이렇게 노크하게 되었습니다.
다시 유치원 방과후 전담사로 일할 수 있는 기회를 얻게 된다면 00유치원의 온전하고 계속적인 식구가 되는 것
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모가 대개 맞벌이라 아이들과 떨어져 있는 시간이 많은 만큼 아이들에 대해서 더 궁금해 한다는 점, 둘째는 방과후 시간의 놀이, 간식, 정리 등이 단순히 아이들을 놀게 하는 시간이 아니라 교육의 연장이라는 점입니다.
유치원교사는 하원지
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1. 비리유치원 이슈현황
2013년에서 2017년 동안 전국 17개 시도교육청이 전국 유치원 6,153곳 중 약 1/3인 2,058곳을 대상으로 감사한 결과, 1,878개 유치원이 적발되었었다는 사실을 더불어민주당 박용진 의원이 2018년 국정
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유치원 평가의 향후 계획
앞으로 유치원 평가는 유아교육의 질제고와 경영개선의 피드백 자료로써 적극 활용되며 특히 유치원별 교육계획 수립에 반영하고 장학지도자료 등으로 활용하도록 한다. 또한 향후 유치원 평가 결과는 서열화하지
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유치원에서 동일하게 3-5시간동안 누리과정에 기초하여 프로그램을 운영해야 한다. 그러나 보육의 하루일과는 12시간을 근거로 하고 있기 때문에 3-5시간을 제외하고 나머지 시간을 어떻게 운영해야 할 것인가에 대한 지침, 연령별 누리과정을
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유치원에서 초등학교에 이르는 동안 다루는 사회 교육의 내용을 기본 주제를 중심으로 반복해서 다루며 학년이 높아갈수록 같은 주제에 대한 내용의 폭을 넓혀가는 방법이다.
다. 발달 중심적 접근방법
라. 과정중심접근방법
3. 사회교육의
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유치원의 아동중심 교육과정 운영 형태로 그 전환을 서두르고 있지 않은가? 그러나 아이러니하게도, 초등학교 교사들 중에 같은 교내에 병설되어 있는 병설유치원으로부터 열린 교육과정 운영 형태를 배우려고 하는 교사가 한사람도 없다는
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유치원교육과정(유아교육과정)의 교사 역할
1. 교사의 역할
가. 교육과정 설계자로서의 역할
나. 일과 계획 및 수행자로서의 역할
다. 상담자 및 조언자로서의 역할
라. 연구자로서의 역할
마. 양육자로서의 역할
바. 관찰자로서의 역할
사. 교
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과 정적인 활동, 실내 활동과 실외 활동, 개별 활동과 대소집단 활동, 유아 주도 활동과 교사 주도 활동 등이 균형 있게 이루어지도록 한다.
3～5세 유아들의 신체적, 정신적, 정서적 안정감과 활동성을 고려하여 유치원의 일과 활동을 구성하
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