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점선정
Ⅶ. 사회조사의 내용분석법
1. 의의
2. 내용분석법의 목적
3. 내용분석의 절차
1) 연구문제의 형성
2) 대상 문헌자료의 모집단 규정
3) 문헌자료의 표본추출
4) 분석내용의 범주 설정
5) 분석단위의 규정
6) 타당도와 신뢰도 점검
4
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언어 능력이 부족하나 수용언어는 대부분 가능하다.
▷ 수업에 관련이 없는 행동을 가끔 하는 편이다.
다
15
DOO
남
뇌병변장애
수업에 오랫동안 집중하지 못한다.
원근감의 차이를 알고 있다.
작은 물체를 잡기 힘들어 한다.
울퉁불퉁한 느낌의
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점선을 따라 자른 후, 면마다 다른 색을 칠하려고 한다. 몇 가지 색이 필요한가 ? (오륜, 서일)
45. 다음 도형을 한붓그리기할 때, 출발점과 도착점이 같은 것은 ?
(고려사대부속, 신상)
46. 오른쪽 그림의 다리를 지나온 다리는 다시 지나지 않고,
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점선 (2004). 청소년의 인터넷 중독과 애착학교생활적응 및 자기통제력과의 관계. 경남대학교 교육대학원. 석사학위논문.
박구연 (2001). 가족 기능과 자아개념이 고등학생의 컴퓨터 게임 중독에 미치는 영향. 서울여자대학교 대학원. 석사학위
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점선(2004), 청소년의 인터넷중독과 애착, 학교생활적응 및 자기통제력과의 관계, 강남대학교 교육대학원 석사학위논문.
안석(2000), 인터넷 중독적 사용에 관한 연구, 연세대학교대학원 석사학위논문.
이연수(1999), 충동성과 가족 응집력이 청소
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점선으로 그려야 한다고 생각합니다.
직육면체의 겨냥도에서도 보이지 않는 부분은 점선으로 그렸듯이, 전개도에서도 잘리지 않은 부분은 점선으로 그려야 한다고 생각합니다.
실선으로 그려야 한다고 생각합니다.
직육면체를 펼쳐서 잘리
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점선으로 그려야 한다고 생각합니다.
S: 겨냥도에서도 보이지 않는 부분은 점선으로 그렸듯이, 전개도에서도 잘리지 않은 부분은 점선으로 그려야 한다고 생각합니다.
S: 실선으로 그려야 한다고 생각합니다.
직육면체를 펼쳐서 평면에 그린
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점선으로 쓰여진 낱말을 따라 쓸 수 있다.
여러 단어 중 찾고자 하는 단어를 찾아 바르게 읽을 수 있다.
반복적 읽기 연습을 통해 단어를 자연스럽게 읽을 수 있다.
단 계
학습과정
교수-학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교사활동
학생활
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점선 → X40 → 평행 → 67.5(W·L), 21(B·L), 42.5(등길이)
힙라인 → W·L에서 ↓로 18평행
b. 품선(가슴너비/2)
수직선 → 16.75 → B·L과 어깨선 연결
c. 선수정 → 23(B·L=B/4+여유분) → 21.5(W·L=W/4+다트+여유)
→ 24.5(H·L=H/4+1) → 24.5(밑단선) → 19(맨위선=어
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