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같이 부모의 책무성에서 자신이 생각하는 우선순위는 무엇이며 우선순위에 둔 이유에 대해 설득력 있는 논의를 제시해보았다. 교육에 대한 문제점을 개선하기 위해서는 부모의 알 권리가 보장되고 의사소통이 원활히 수행되며 부모의 자녀
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적과 주장을 통하여 절실히 인식되고 있는 실정이다.
출처
배호순. 교육적 책무성 확립 방안 모색을 위한 기초 연구. 한국교육학회. 1996
김희대. 교육의 책무성에 관한 연구. 한국지방경영교육학회. 1998
이성호. 학교의 책무성에 관한 고찰. 안
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서론: 사회복지기관은 현대 사회에서 극히 중요한 역할을 수행하고 있습니다. 이들 기관은 사회적 책임을 다하고, 취약한 계층을 보호하며, 사회적 불평등을 해소하는 데 핵심적인 역할을 합니다. 최근에는 이러한 사회복지기관의 책무성이
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책무성을 강화시킬 수 있는 방안에 대하여 알아보았다. 지금까지 내용을 요약해보면,
첫째, 학교현장에서 형식적이 아닌 실제적으로 적용 가능한 멘토링(Mentoring) 제도는 교사의 전문성을 신장시키고, 교사교사간, 교사학생간의 협조체제를
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여 국가적 차원에서 교사들의 전문성과 책무성 신장을 할 수 있는 제도적 근거를 마련해 주어야만 한다고 생각한다.
2.3.2. 그 외의 제고방안
① 교사 안식년제 : 이것은 개인적인 생각은 아니라 경북대학교 신상명 교수님의 수업 중 토의를 통
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종의 매매혼이라는 점을 고려할 때, 다문화가족의 부모세대가 자녀세대를 사랑으로 훈육할 수 있을지에 대한 의문이 들기도 한다. 즉, 다문화가족 증가에 대한 반대 급부로서 부모의 책무성 중 ‘자녀를 사랑으로 훈육하기’가 더욱 강조될
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을 선택할 것인지에 대해 살펴보았다. 예산 효율성과 서비스 대상의 책무성이 충돌할 때 선택이란 의사결정의 우선순위를 어디에 두는가에 따라 달라질 수 있다. 그러나 실제 우선순위 결정 과정에서 이러한 기준들이 모두 엄밀하게 적용되
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책무성에서 자신이 생각하는 우선순위는 무엇이며 우선순위에 둔 이유에 대해 설득력 있는 논의를 제시해 보았다. 부모역할 수행을 위한 교육이 행해져야 한다. 부모역할은 사전준비가 철저하게 이루어져야 한다. 부모역할은 자녀를 대상으
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법, 교육성과 관리, 교육경영, 자체 지표 등 총 5개영역으로 구분하여 평가한다.
라. 학교평가와 관련하여 과중한 업무 부담을 덜어주기 위해서 증거 자료 요구를 최소화하고, 가급적 현장방문을 통한 질적 평가와 확인 평가를 중시한다.
마.
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책무성이 강조되고 있는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 경기복지재단, “알기 쉬운 사회복지 프로그램 성과평가 매뉴얼”, 2016
- 전재일외, “사회복지개론”, 형설출판사, 2005
- 김일중, “사회복지정책 결정에 있어서의 욕구와 자원, 이념”, 한국정
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