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학교사회복지사의 업무수행 경험에 관한 연구, 윤인수, 건국대학교 대학원, 2011」
「학교사회복지사의 직무와 역할에 관한 연구 = Functions and Roles of School Social Workers in Korea, 노혜련, 숭실대학교 사회과학연구원, 2005」
『청소년복지론 Youth Welfa
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학교사회복지론 (장수한 지음, 공동체, 2017)
학교사회복지론 (주석진 등 지음, 양서원, 2016) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사의 역할
1) 제공서비스
2) 학교사회복지사의 직무
2. 학교사회복지사 업무의 사례관리
1) 학교현장
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청소년 복지사업으로 학교사회복지의 일관된 정책과 전문 상담 교사제 도입 등 체계적인 프로그램 개발, 시행이 긴요하다.
교육이 단순히 학문이나 지식만을 보급하는 수단이 아니고 인간의 전인격적인 발달을 좌우하는 중요한 역할을 하
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학교사회복지에 대한 이해. 상황과 복지.
김선희 외(2007). 한국 학교사회복지사의 역할수행 유형에 관한 연구. 한국아동복지학회지.
노혜련 외(2005). 학교사회복지사의 직무와 역할에 관한 연구. 사회과학학회지.
강현주(2008). 학교사회복지에
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학교사회복지의 문제점과 학교사회복지사의 역할 및 학교사회복지사와 교사가 어떻게 협력할 수 있는가에 대한 방안에 대하여 살펴보았다.
교육인적자원부가 제시하고 있는 사회복지사의 직무들은 실제로 살펴보면 학생에 대한 사회복지
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학교 생활적 차원의 어려움을 해소하고 학생 뿐만 아니라 교사와 학부모, 지역사회의 문제점을 해결할 수 있도록 노력해야만 한다.
4. 참고자료 및 출처
학교사회복지의 이론과 실제, 성민선 외, 학지사 2004
학교사회복지사의 직무와 역할에
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학교사회복지의 역량을 강화하기 위해서는 기본적으로 학교교육차원에서 효능성을 확보하고 교육과정개발이 필요하다. 그러나 학교사회복지사로서 직무를 시작하면서 무엇보다 전문가인 학교사회복지사 자신의 자기주도적 학습노력, 한국
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사회병리현상으로 연결됨을 보여 주고 있다.
3) 학교사회복지의 문제점과 과제
(1) 학교사회복지 대상층의 확대
(2)통합적 서비스 제공
(3)학교 체계 및 관련 전문가와의 협력 관계 구출
(4)법적 장치 마련
(5)학교사회복지사의 전문성 확보
(6)한
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학교사회사업 실천에 힘쓰고 중심에 있는 학교사회복지사 양성에 힘써야 한다고 생각한다.
참고문헌
박경혐 외 1명, 학교로 간 사회복지사, 공동체, 2017.
주석진, 학교사회복지사 표준직무 매뉴얼, 양서원, 2020.
성민석 외 19명, 학교사회복지의
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학교생활이나 교우관계, 사회생활에 관심을 갖도록 하는 사회성 훈련이나 인성 향상을 위한 프로그램을 제공하는 데 역할의 초점을 맞출 필요가 있다.
6) 우리나라 실정에 맞는 학교사회복지 실천 모델과 이론 개발
학교사회복지제도는 미국
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