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마을주민의 참여와 소통을 고민하며 기획에 교육적 요소를 담아내기 위한 노력을 하는데 이 역시 전문성을 필요로 한다.
참고문헌
김성균(2015). 함께 만드는 마을, 함께 누리는 삶. 서울: 지식의 날개.
고영상.(2008). 평생학습도시 조성사업 구
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학습을 통한 자아실현이 개인의 삶의 질 향상과 지역사회와 국가의 발전 과제로 부상하고 있다. 이에 따라 국가의 평생교육법 제정은 지방자치단체별로 평생교육의 기반 구축을 가져왔고, 많은 지역들이 학습도시 및 학습마을을 표방하는 촉
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평생학습은 지역사회에 뿌리를 두고 있으며, 지역사회 자체가 평생학습자원이다.
평생교육의 지역화는 궁극적으로 평생학습도시 만들기, 평생학습마을 만들기로 구체화된다. 평생학습도시 만들기는 평생학습에 대한 참여 확대 지원과 평생
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평생학습에 대한 인식 부족 : 평생학습에 관한 업무를 담당하는 공무원 뿐만 아니라 지역 주민들의 평생학습에 대한 인식이 부족한 편.
평생학습도시로 지정된 다른 지역들을 살펴보면, 실무자의 평생학습에 대한 인식이나 열정 등이 그 지역
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마을에 불과했던 가케가와시를 성공적인 평생학습도시인 가케가와시로 바꿔놓은 건 주민들의 애향심이었다고 해도 과언이 아니다. 신칸센을 유치하기 위해 가케가와시는 역사 건립비용 135억 엔 중 70억 엔을 부담하기로 하고, 이 중 30억 엔
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평생교육사를 배치하여 야 한다고 하였다. 이처럼 평생학습도시가 기본적으로 갖추어야할 평생교육체제를 잘 갖추는
것이 사업추진의 핵심적인 요인이 될 수 있으며 평생학습도시 발전의 원동력이 될 수 있다.
5, 평생학습도시에서의 마을
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평생학습 마을만들기 배달강좌의 목적에 반하고, 그 수강이 적당하지 않은 때
<<사업성과>>
- 야시오시의 평생학습도시 사업의 특징 중의 하나는 정책을 지역 주민들에게 배달하는 강좌를 개발하여 전국에 모델 도시가 되었음.
- 야
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학습마을 조성 사업 지방자치단체 선정시 단체장의 의지와 동기를 확인하고 그 의지가 시들지 않도록 격려, 모니터링하는 것이 중요하다고 하겠다.
3. 프로그램 수를 늘리기보다는 평생학습도시 시스템 및 플랫폼 구축에 주안점을 두어야 할
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평생학습도시 조성 전략이 탐구되어야 할 것이다.
참고문헌
이희수외(2001). 「지역단위 평생교육체제 구축방안 연구」. 수탁연구 CR 2001-45. 한국교육개발원 평생교육센터.
한국교육개발원(2002). 「지역을 살리기 위한 평생학습마을 · 도시 만
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평생교육지원 전담부서 신설, 실행기구인 평생학습문화센터(이전 여성복지회관)설치,평생교육 전문인력(평생교육사)채용, 지역 대학과 관련단체와의 협약체결 및 네트워크 구축 등 평생교육체제를 갖춘다.
「마을평생학습 리더 양성과정」
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