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향기로운 이야기
대상
6학년 5반
차시(시간)
4/9
학습주제
이야기에 반영된 문화 이해하기의 중요성을 알기
쪽수
120-123
학습목표
이야기에 반영된 문화를 이해하는 것이 중요한 까닭을 알 수 있다.
수업전략
학습모형
읽기 학습 모형
학습
준비
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향기로운 이야기
<공부할 문제>
이야기를 듣고 인물의 생각을 시로 표현하여 봅시다.
<학습 순서>
1. 이야기 듣기
2. 내용 파악하기
3. 이야기를 시로 바꾸기
<시를 쓸 때 유의할 점>
시에서 말하는 이를 누구로 할지 정한다
인물의
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분야가 아닌 남들의 경험담, 성공을 하는 비결, 그리고 교훈을 주는 책 등등 이러한 따분한 책을 읽다가 내가 관심이 있는 분야인 책을 읽으니 정말로 시간도 시간이지만, 억지로 읽었던 책보다 훨씬 더 집중을 해서 읽고 조금 더 상상 하면서
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마리의 개구리가 지금의 현대사회의 물질만능주의에 갇혀서 썩어가는 돈을 먹으며 마냥 행복해하는 우리들의 모습과 다른 점이 무엇인가? 잃어버린 ‘정’을 찾기 위해 지금이라도 모두가 협력하여 우물의 두레박을 올려야한다. 그리고 다
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실도 요구 하십니다.(시 51:6) 예수님께서도 사마리아 여인과 말씀하실 때 “누가 예루살렘에서 예배드리는가?”를 묻지 않고 “누가 영으로 예배드리는가?”에 대해서 말씀하셨습니다.
말씀을 맺겠습니다. 사랑하는 성도 여러분! 이제 우리는
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그렇습니다. 우리는 오직 우리를 지으신 분, 우리를 구속하신 하나님께 무릎을 꿇고 경배해야 합니다. 특히 우리는 그러한 경배 시간을 통해 헌신을 다짐하며 그리스도의 보혈에 감사하는 참 예배를 드려야 합니다. 우리는 '알지 못하는 것’(
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다정하며, 3번 D단조 소나타는 보다 더 심각하고 내성적이다.
★출처★
http://www.stringlove.com/STORY-2.htm
http://100.naver.com/100.nhn?docid=726150
http://blog.naver.com/ss0110?Redirect=Log&logNo=23158880
http://blog.daum.net/doctor/15859211
음원출처: 향기로운 삶의쉼터
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향기로운 지상낙원, 스파의 세계」,『시티라이프』, 2002.1.11.
국가균형발전위원회,『주5일근무제 실시에 따른 국민여가활동 및 농산어촌활성화방안 실태 조사 분석보고서』, 서울: 국가균형발전위원회, 2004.7.
식품저널,『식품유통연감』, 서
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향기로운 관뿐이다.
사슴 뿔은 해마다 떨어졌다가는 다시 새뿔이 돋아나는 재생의 힘을 지니고 있다．옛날 임금들이 사슴 뿔 모양의 왕관을 썼던 것도 바로 이 거듭나는 신비한 재생력과 그 영원성을 동경하였기 때문이다．이제 누가 향기로
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은 아주 단단한 무형의 고리를 지니고 있다는 것을 알 수 있었습니다.
향기로운 것은 또 따른 향기로운 것을 만나는 길을 열어주고 고요한 향을 피우고 정갈한 차를 마시는 자리에 향기로운 벗이 있고 그 벗의 또 다른 이름은 고요하고 정갈
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