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배분하여 논의의 균형을 맞추어야 함.
수문자식 - 숫자와 문자를 번갈아가며 장(章), 절(節), 항(項) 등을 표시하는 방식→로마자 ⅠⅡ는 장, 영문 A B는 절, 아라비아 숫자 1, 2는 항
숫자식 - 부호를 숫자만으로 표시하는 방식 →ⅠⅡ는 한자리수
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간접 실험에 대해 말하시오.
가장 존경하는 인물이 누구인지 말하시오.
교사가 되면 가장 먼저 하고 싶은 일은 무엇인지 말하시오.
구심력과 원심력의 차이를 말하시오.
기억에 남는 봉사 활동에 대해 말하시오.
자신의 교육관을 말하시오
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간접 실험에 대해 말하시오.
가장 존경하는 인물이 누구인지 말하시오.
교사가 되면 가장 먼저 하고 싶은 일은 무엇인지 말하시오.
구심력과 원심력의 차이를 말하시오.
기억에 남는 봉사 활동에 대해 말하시오.
자신의 교육관을 말하시오
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배분계획을 수립 후 목표를 달성한 경험이 있으면 서술하여 주시기 바랍니다. [300자 이상 500자 이내]
8. [수리능력] 문제해결 과정에서 적절한 수학적 사고와 기법을 선택하여 결과물을 창출하신 경험이 있으면 서술하여 주시기 바랍니다
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배분하는 일이라고 생각합니다. 이를 위해서는 한국장학재단에서 추진하고 있는 수요자 중심의 원스톱 국가장학지원체제가 무엇보다 먼저 실현되어야 한다고 생각합니다. 저는 원스톱 지원 시스템을 구축하고 발전시켜 나가는 데 기여하여
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