임용고시 체육 수업시연 모형별 시나리오 정리

소개글

임용고시 체육 수업시연 모형별 시나리오 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 체육수업 시나리오 기본 틀
2. 수준별수업 시나리오
3. 전술게임모형 시나리오
4. 협동학습모형 시나리오
5. 스포츠교육모형 시나리오
6. 동료교수모형 시나리오
7. 스테이션식 시나리오
8. 포괄형 시나리오
9. 개별화지도 자기점검형 시나리오

본문내용

0. 사용법
본인만의 시연 틀을 어느 정도 외웁니다.
본인의 틀에 시연 문제에 적합한 내용들을 대입시켜 시연합니다. 익숙한 틀은 본인에게 자신감을 심어줍니다. 자신감은 목소리 표정 태도 등으로 표출됩니다. 결과적으로 좋은 점수로 이어집니다.
기본형을 우선으로 외운 이후,
다양한 모형이나 스타일에 맞게 시연 유형을 준비해두는 것이 좋습니다.
목차
1. 체육수업 기본틀
2. 수준별수업 시나리오
3. 전술게임모형 시나리오
4. 협동학습모형 시나리오
5. 스포츠교육모형 시나리오
6. 동료교수모형 시나리오
7. 스테이션식 시나리오
8. 포괄형 시나리오
9. 개별화지도 자기점검형 시나리오
[체육수업 기본틀]
[1] 도입
①출석확인
- 기준 정렬! 다들 왔나요? 아픈사람 있나요? 아픈사람은 참관록 작성
②준비운동
- 오늘 자주 사용하게 될 부위에 대한 스트레칭 실시하도록 할게요
③전시학습확인
- 우리 본격적으로 수업 시작하기 전에 지난 시간에 배웠던 것들 잠깐 짚어보고 넘어갈게요. 우리 저번 시간에 어떤 것을 배웠었죠? 오 튼튼이가 손을 들었네요. 튼튼이가 한 번 얘기해 볼까? 오 그래요. 고마워요. 지난 시간에 우리 핸드볼의 패스에 대해서 배웠었어요. 패스를 할 때에 포인트가 2가지가 있다고 했는데 뭐였는지 기억나나요?
④동기유발 (질문을 통한)
- 학습목표를 제시하기 전에 선생님이 간단한 질문 해보도록 할게요.
1 왜 이어달리기 시합에서 1주자 3주자가 곡선주로를 달려야 할까요? 네 맞아요~ 4주자의 가장 큰 특징이 무엇이어야 할까요? /
2 ~와 ~의 차이점이 뭘까요?
어때요? 흥미롭죠? 자 그러니까 이거에 집중해서 해봐요!
3 이어달리기에서 곡선주로의 특징이 무엇이죠? (유도발견형, 꼬리물기)
네 맞아요 곡선주로는 원심력이 생긴다는거죠 원심력이 생기면 어떻게 될까요? 네 그렇죠 밖으로 밀려나겠죠 이 원심력을 이겨낼수잇는 방법이 무엇이죠? 네 맞아요 몸을 기울여 뛰는 것이에요. 그렇다면 곡선주로를 뛰는 주자는 어떤특징이 있어야 하죠? 네 맞아요 몸을 기울여 뛰어도 빠른 속도를 유지할 수 있어야 해요!
이처럼 각 주자의 특징에 맞는 선수를 배정할 수 있도록 해봐요~
4 속공을 위한 방법이 무엇이 있을까요? (확산형 질문)
네 맞아요 리바운드 한 사람이 혼자 1인 드리블을 할 수 도 있죠. 또? 네 맞아요 리바운드 한 사람이 한 번에 베이스볼 패스로 앞에 뛰어가는 학생에게 멀리 던져주는 방식으로 진행하는 속공법도 있을 것이에요. 또 있을까요? 네 맞아요. 이번에는 2명에서 패스를 주고 받으면서 레이업을 하는 방법이 있을 것이에요!
각각의 특징은 무엇일까요?
⑤학습목표
- 우리 수업에 있어서 가장 중요한 학습목표를 숙지해야겠죠!? 오늘의 학습목표는 여기 칠판에 써 있는 것과 같습니다. 여러분 한 번 천천히 따라 읽어볼까요?
[2] 전개
①순서설명 <구조화>
자 과제를 시작하기 전에 오늘의 학습순서에 대해서 설명해주도록 할게요. 총 4단계의 수업이라고 생각하면 되겠습니다. 첫 번째, ~ 두 번째, ~ !!
②모둠구성에 대한 설명
학습목표를 위한 과제제시를 하기 전에 모둠이 어떻게 구성되었는지 알려주도록 할게요.
여러분들 여기 간이칠판을 보면 여러분들의 모둠이 나와있어요. 자 1조는 ~ 2조는
여러분들이 지난시간까지 수업에 참여하는 모습을 보고, 모둠간의 실력이 동등하게 구성했습니다. 구체적으로 기록 상 1등과 16등이 한 조, 2등과 15등이 2조 이런식으로 구성을 했습니다. 이는 즉 여러분들이 동료들과 협동하고 또는 전략을 잘 짠다면 어떤 팀이든지 승리할 수 있다는 뜻이에요. 그러니까 오늘 모둠 별로 협동하고 좋은 전략을 짜는 노력을 해보도록 해요
③ 1차 과제제시
<말로 간략히 과제 설명 1>
자 그럼 본격적으로 수업을 진행해 보겠어요.
오늘 하게 될 과제는 학습목표에서 봤듯이 배턴주고 받기에요
배턴주고 받기는 말그대로 배턴을 주고 받는거에요. 전주자와 그다음주자가
<교사시범 - 2>
자 여러분들이 직접 눈으로 보는 것이 가장 이해가 잘 되겠죠? 선생님이 배턴 주고받기 시범을 보이도록 할게요. 지난 시간에 좋은 모습을 보여준 **이가 나와서 선생님이랑 같이 해볼까? [1차 시범]
<구분동작 시범 3>
자 이번에는 선생님이 ~에 대해서 구분동작으로 하나씩 하나씩 구체적으로 알려주도록 할게요. 자, 중요한 포인트가 2가지가 있어요. 첫째는 드리블을 하지 않는 것이에요. 패스가 강조되는 변형게임이기 때문에 드리블 보다는 패스에 집중해서 하도록 해요. 두 번째는 공간을 향해서 이동해야 한다는 것이에요. 가만히 여러분들 자리에 위치해 있는 것이 아니라 계속 움직여주어서 패스길을 만들어주도록 해요. 자 다들 이해

키워드

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