목차
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
본문내용
건국대학교 이과대학 수학과 편입학 학업계획서 2
건국대학교 이과대학 수학과 편입학 학업계획서 2
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[도전하는 정신과 성장의 의지] 어려서부터 수학에 대한 깊은 흥미와 열정을 키워왔습니다. 초등학교 시절 5학년때 전국 수학경시대회에서 1등을 차지하며 수학적 사고력을 인정받았으며, 이후 고등학교 시절에는 전국 수학 경시대회와 학술제에서 각각 2위와 1위를 기록하였습니다. 그 과정에서 문제 해결력과 논리적 사고력을 쌓았으며, 그 성과로 전국에서 수학특기자로 선발되어 3년간 수학 연구 프로젝트를 수행하였고, 논문을 작성하여 국립 수학학회에 공개 수상하였습니다. 대학 입학 후에도 꾸준히 수학적 탐구를 이어갔으며, 수학 동아리 활동을 통해 다양한 수학 문제를 해결하고 학술 세미나를 주최함으로써 대인관계와 협업능력도 키우고 있습니다. 특히, 정수론과 미적분학 분야에 흥미를 느껴 이를 심도있게 공부하며 그 실력을 갈고닦아 왔습니다. 학업과 병행하여 수학 관련
건국대학교 이과대학 수학과 편입학 학업계획서 2
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[도전하는 정신과 성장의 의지] 어려서부터 수학에 대한 깊은 흥미와 열정을 키워왔습니다. 초등학교 시절 5학년때 전국 수학경시대회에서 1등을 차지하며 수학적 사고력을 인정받았으며, 이후 고등학교 시절에는 전국 수학 경시대회와 학술제에서 각각 2위와 1위를 기록하였습니다. 그 과정에서 문제 해결력과 논리적 사고력을 쌓았으며, 그 성과로 전국에서 수학특기자로 선발되어 3년간 수학 연구 프로젝트를 수행하였고, 논문을 작성하여 국립 수학학회에 공개 수상하였습니다. 대학 입학 후에도 꾸준히 수학적 탐구를 이어갔으며, 수학 동아리 활동을 통해 다양한 수학 문제를 해결하고 학술 세미나를 주최함으로써 대인관계와 협업능력도 키우고 있습니다. 특히, 정수론과 미적분학 분야에 흥미를 느껴 이를 심도있게 공부하며 그 실력을 갈고닦아 왔습니다. 학업과 병행하여 수학 관련
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