목차
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
본문내용
한양대학교 교육대학원 영어교육 학업계획서
한양대학교 교육대학원 영어교육 학업계획서
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[미래를 여는 영어교육의 길] 학생들이 영어에 자신감을 가지고 글로벌 시대에 적극적으로 소통할 수 있도록 돕는 것이 소명이라고 생각합니다. 현재 고등학교 영어교사로 재직하며 학생들의 영어 성취도를 향상시키기 위해 다양한 교육 방법을 실천해 왔습니다. 특히, 교내 영어 경시대회에서 100여 명의 학생들을 지도하여 3년 연속 1위를 배출하였으며, 이 경험을 토대로 학생들의 영어 실력을 체계적으로 향상시키는 전략을 구축하였습니다. 또한, 영어 읽기와 말하기 능력을 향상시키기 위해 주 2회 영어 토론 모임을 운영하여 학생들의 영어 의사소통 능력을 크게 개선하였으며, 모임 참여 학생들의 평균 TOEIC 점수는 20점 이상 상승하였습니다. 영어 학습 성과를 높이기 위해 디지털 자료를 적극 활용하였으며, 온라인 플랫폼을 통해 전공 영어 콘텐츠를 제공하여 학생들의 자율
한양대학교 교육대학원 영어교육 학업계획서
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[미래를 여는 영어교육의 길] 학생들이 영어에 자신감을 가지고 글로벌 시대에 적극적으로 소통할 수 있도록 돕는 것이 소명이라고 생각합니다. 현재 고등학교 영어교사로 재직하며 학생들의 영어 성취도를 향상시키기 위해 다양한 교육 방법을 실천해 왔습니다. 특히, 교내 영어 경시대회에서 100여 명의 학생들을 지도하여 3년 연속 1위를 배출하였으며, 이 경험을 토대로 학생들의 영어 실력을 체계적으로 향상시키는 전략을 구축하였습니다. 또한, 영어 읽기와 말하기 능력을 향상시키기 위해 주 2회 영어 토론 모임을 운영하여 학생들의 영어 의사소통 능력을 크게 개선하였으며, 모임 참여 학생들의 평균 TOEIC 점수는 20점 이상 상승하였습니다. 영어 학습 성과를 높이기 위해 디지털 자료를 적극 활용하였으며, 온라인 플랫폼을 통해 전공 영어 콘텐츠를 제공하여 학생들의 자율
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