목차
1. 자신의 학문적 지향
2. 진학동기 및 목표
3. 미래의 연구계획
4. 기타
2. 진학동기 및 목표
3. 미래의 연구계획
4. 기타
본문내용
경영이라는 학문을 더 깊이 배우고자 하는 동기로 이어졌던 것입니다.
아울러 산업기술 관련 공모전과 학술 포럼에 참가하여, 기술혁신과 비즈니스 모델 개발에 관한 다양한 논의를 경험했습니다. 그 과정에서 산업 트렌드를 분석하고, 기술 발전의 사회적 의미를 성찰하는 글을 쓰기도 했던 것입니다.
제가 보유한 이러한 경험들은 제게 기술경영이 단순한 경영학의 하위 영역이 아니라, 미래 사회를 설계하는 종합학문이라는 확신을 주었습니다.
향후에는 성균관대학교의 글로벌 연구 네트워크와 협력하여, 해외 기술혁신 사례를 분석하고 국내 산업에 적용 가능한 모델을 개발하고 싶습니다. 특히 유럽과 일본의 지속가능 기술정책, 그리고 미국 실리콘밸리의 기술 스타트업 생태계를 비교 연구하여, 한국형 기술혁신 전략의 방향성을 제시하고자 합니다.
저는 성균관대, 게중에서 기술경영전문대학원에서의 학문적 여정을 단순한 배움의 과정으로 생각하지 않습니다.
그것은 기술과 인간, 그리고 사회의 관계를 새롭게 정의하는 긴 탐구의 시작입니다. 기술은 인간을 위해 존재해야 하며, 그 방향을 결정짓는 것은 결국 사람입니다. 저는 그 사람의 한 사람으로서, 학문과 실천의 경계를 잇는 연구자가 되고 싶습니다.
아울러 산업기술 관련 공모전과 학술 포럼에 참가하여, 기술혁신과 비즈니스 모델 개발에 관한 다양한 논의를 경험했습니다. 그 과정에서 산업 트렌드를 분석하고, 기술 발전의 사회적 의미를 성찰하는 글을 쓰기도 했던 것입니다.
제가 보유한 이러한 경험들은 제게 기술경영이 단순한 경영학의 하위 영역이 아니라, 미래 사회를 설계하는 종합학문이라는 확신을 주었습니다.
향후에는 성균관대학교의 글로벌 연구 네트워크와 협력하여, 해외 기술혁신 사례를 분석하고 국내 산업에 적용 가능한 모델을 개발하고 싶습니다. 특히 유럽과 일본의 지속가능 기술정책, 그리고 미국 실리콘밸리의 기술 스타트업 생태계를 비교 연구하여, 한국형 기술혁신 전략의 방향성을 제시하고자 합니다.
저는 성균관대, 게중에서 기술경영전문대학원에서의 학문적 여정을 단순한 배움의 과정으로 생각하지 않습니다.
그것은 기술과 인간, 그리고 사회의 관계를 새롭게 정의하는 긴 탐구의 시작입니다. 기술은 인간을 위해 존재해야 하며, 그 방향을 결정짓는 것은 결국 사람입니다. 저는 그 사람의 한 사람으로서, 학문과 실천의 경계를 잇는 연구자가 되고 싶습니다.
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