[졸업논문]아동학대의 발생원인과 대처방안

소개글

[졸업논문]아동학대의 발생원인과 대처방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 아동학대에 대한 이론적 배경
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
3. 해외 선진국의 아동학대 대책

Ⅲ. 아동학대의 발생원인 및 문제점
1. 아동학대의 원인
2. 아동학대의 문제점

Ⅳ. 아동학대의 대처방안
1. 법적․제도적 측면의 강화
2. 예방․치료적 측면의 강화
3. 아동학대 관련 교육 및 홍보사업 강화
4. 사회․문화적 측면의 강화

Ⅴ. 결론

<참고문헌>

본문내용

대한 잠재적 혐오성과 공격성을 가지고 있으며, 어린 시절에 거부를 당한 경험에 근거하여 일상생활의 어려움과 고통에 대한 불만에서 학대를 일으킨다.
둘째, 그들은 완고하고 충동적이며, 온정의 결핍, 합리성의 부족, 사고와 신념에 있어서의 융통성의 부족으로 자녀들에 대해서 거부적인 태도를 나타내고 자기 스스로의 즐거움에 우선적인 관심을 둔다.
셋째, 학대부모의 특성은 소극적, 의존적이다. 이들은 감정과 욕구의 표현에 소심하며 침묵을 지켜 결정을 타인에게 맡긴다. 그리고 일반적으로 우울하여 불행감에 젖어 있고 반응이 없다. 또한 미성숙하여 배우자의 애정과 관심을 받기 위해 자녀들과 경쟁을 하기도 한다.
넷째, 학대부모의 특성은 지능은 높으나 신체적 무능력으로 인하여 가족부양의 책임을 다하지 못하는 가정에서 자녀를 돌보아야 하므로 이들의 좌절감은 자녀에 대한 즉각적인 반응으로써 공격, 지나친 처벌, 엄격한 훈련 등으로 나타난다.
2) 발달론적 관점
발달론적 관점은 아동학대의 원인을 주로 아동 자신에게 있다고 보고 학대상황에서 아동의 역할을 강조하고 있다. 아동은 학대의 원인이 되는 유전학적으로 형성된 신체적 또는 행동적 특징을 통해서 자신의 학대를 유발시킬 수 있다는 것이다.
아동학대를 발생시키는 여러 가지 요인 중에서 아동 자신과 연관된 요소를 다음 세 가지로 나누어서 설명하고 있다.
첫째, 아동은 어떤 특정한 기질을 가지고 태어나는데 극단적으로 양극적인 기질이 있을 수 있다. 지나치게 활발하고 어떤 자극에 과민반응을 보이며 유순하고 조용하게 있기 어려운 기질이 있는가 하면, 지나치게 조용하고 대부분의 시간을 잠만 자며 외부자극에 극히 미미한 반응을 보이는 기질이 있을 수 있다. 자나치게 활발한 아동은 부모에게 어려움을 느끼게 하며 다른 아동들에 비해 상대적으로 학대 받을 위험이 있다. 반대로 지나치게 조용한 아동은 보호에 대한 욕구가 없음으로 인하여 유기 당할 위험이 있다.
둘째, 아동의 선천적 신체특성으로 인하여 보호받는 것이 어렵고 때에 따라서 위험하기까지 한 경우가 있다. 조산, 수유상의 문제, 청각장애 등 선천적 이상이 그 예이며 또한 출생 시에 입은 두뇌손상이나 선천성 정신지체도 아동학대를 유발시키는 요인이 되기도 한다. 이런 문제를 지닌 아동은 보통의 아동보다 한층 더 많은 보호가 필요하며, 그러한 아동을 보호하는 과정에서 부모는 좌절할 수 있는데 이러한 경험은 부모로 하여금 아동을 거절하게 하거나 아동에게 해로운 존재가 되게 하기도 한다.
셋째, 조금 나이가 든 아동의 문제, 예컨대 과잉행동(hyperactivity), 공격적 행위, 도벽, 무단결석 등으로 말미암아 이들에 대한 학대가 발생하게 된다. 반대로 가끔 부모들이 아동의 문제를 유발시키게 하는데 중요한 역할을 하기도 한다. 예를 들면, 조금 나이 든 아동의 정신지체나 과잉행동은 부모에 의한 아동의 유기나 학대의 결과일 수 있다. 또한 나이든 아동들이 지닌 일련의 문제들은 부모와 아동간의 상호작용에 의해서 유발되기도 한다.
3) 심리사회학적 관점
Gelles에 의해 발전된 심리사회학적 관점은 가정의 여러 특성 및 이를 둘러싸고 있는 사회의 구조 및 문화적인 여러 측면이 아동학대와 연관되어 있다는 것으로 가정환경, 부모의 양육태도, 경제수준, 사회문화적 특성에 초점을 두고 있으며 이를 살펴보면 다음과 같다.
(1) 가정환경적 관점
부모의 자녀양육에 관한 지식부족, 부모의 자녀양육 거부 및 포기(부부관계의 갈등, 별거 혹은 이혼, 원하지 않는 임신, 불법적인 관계에서의 임신 등의 경우 등), 부모의 정서적심리적 불안, 자녀양육의 능력부족(부모 자신이 장기질환, 정신질환, 신체장애 등), 부모관계의 갈등, 별거, 이혼 등의 결손가정, 부모의 학력이 저학력이거나 직업구성이 노동인 가정, 가족수가 6명 이상인 대 가족의 아동이 그렇지 않은 가정의 아동보다 더 많은 학대를 받는 것으로 조사되었다.
가족구조 내에서 원인을 살펴보면, 성장경험시 부모자신이 자신의 부모로부터 무시나 거부당한 경험을 가지고 있으며, 정서적으로 박탈된 가정에서 성장한 경우 그 과정에서 자아존중감을 발달시키지 못한 경우가 많다. 또한 적절한 역할과 역할수행에 관한 학습기회를 갖지 못하게 됨은 물론 바람직하지 못한 양육태도와 방법을 학습하게 된다.
(2) 가정경제적 관점
스트레스와 좌절이 학대행동을 유발시키며, 빈곤선 및 그 이하의 저소득계층의 부모가 학대를 더 많이 한다는 것이다. 장기적으로 혹은 예기치 못한 사건으로 인하여 극심한 경제적 빈곤에 처한 부모들은 좌절감, 실패감,무력감을 경험하며 많은 스트레스를 받게 된다. 이러한 감정은 자녀에게 투사될 수 있으며, 자녀들은 부담스러운 존재가 될 수 있다.
무직, 실직상태에서 일어날 수 있는 정서적 불안이나 긴장이 아동학대의 원인이 될 수 있으며, 빈곤은 불량주택, 부족한 의복과 잦은 이사, 불충분한 영양섭취, 질병 등을 동반하여 가족의 긴장을 유발시키는 것이다. 이 외에도 남편의 실직으로 인한 열등감과 이로 인한 아내의 취업은 여성의 가사 노동과 가정경제에 이중으로 부담을 주어 가족구성원 모두에게 스트레스를 유발시킨다.
(3) 사회문화적 관점
사회문화적 관점은 부의 실직, 사회로부터의 가정소외, 체벌의 용납 그리고 아동을 부모의 소유물로 인식하는 것을 말한다. 부의 실직으로 인한 경제적 무력감은 가정 내 폭력을 일으키고 아동에게 힘을 과시함으로써 자신의 위치를 재확인하고자 한다. 그리고 이웃의 영향에 의한 사회적 소외는 그 가족 자체의 잘못으로 우정을 맺고 유지하는 능력의 결여와 연관되는 것으로, 위기시 문제를 의논할 사회적 지지체계가 없다는 것이다. 이러한 사회적 지지체계가 결여된 부모는 양육 스트레스를 자녀에게 폭력으로 행사한다.
유교적 문화권에 자리한 우리나라는 아동의 잘못을 바로잡기 위한 체벌 및 물리적 힘의 사용이 묵인되는 사회적 분위기이며, 부모의 사랑이란 미명하에 체벌이 용납된다. 또한 자녀를 부모의 소유물로 생각하여 부모의 관심과 필요에 따라 과잉보호하거나 반대로 유기하기도 하며, 자녀양육에 대한 태도와 방법을 부모가 임의로 결정할 수 있다고 생각한다.
4) 생태학적 관점
생태학

키워드

아동,   아동학대,   아동학대 관련 교육