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본문내용

다.
4. 심리사회적 발달
1) 근면성 : 자신의 능력을 개발하여 학문적, 신체적, 사회적 자존감 형성하였을 때 획득
- 아동에게 적당한 과업을 주어 건전한 근면성 개발에 도움
- 경쟁하고 협동하는 것을 배우고 규칙을 배움
2) 열등감
- 또래 친구들 및 부모에게서 인정받지 못하고, 무가치함, 부적절함 느낄때 느낌
- 학교 공포증이 나타날 수 있음 : 아동의 자신감 북돋아 주는 교사와 부모의 역할이 중요
* 학교공포증
- 학교생활에 학문적, 사회적, 정서적으로 적응하기 힘든 결과로 정신적 혹은 신체증상이 나타나고, 출석을 거부, 분리불안의 표현
- 학교 출석 행위에 초점, 등교 거부에 관심이나 처벌 x , 보상을 해줘라
- 점차적으로 부모에 대한 의존성을 줄이고 가급적 빨리 학교로 복귀시켜야 함
5. 도덕적 발달
- 콜버그 인습적 도덕 수준 : 사회 규율이나 관습에 맞는 행동을 하여 승인을 받고자 노력
- 3단계 : 착한아동으로서 승일을 얻기 위해서 규칙에 순응
- 4단계 : 규칙을 준수하며 사회적 질서를 유지하기 위해 순응
6. 성심리 발달
- 잠복기 (6~12세)
1) 다른 단계에 비해 평온한 시기 : 성적 욕구가 억압되어 성적 충동이 잠재되어 있음
7. 언어발달
- 8000~14000개의 단어 구사가능, 이중언어 가능
- 낱말게임 좋아함 (끝말 잇기)
- 속담, 비유, 은유를 즐김
- 시계를 읽을 줄 알게됨
8. 놀이
- 협동 놀이
1) 목적
- 규칙의 필요성을 이해하기 시작하여 게임은 일정한 규칙을 가짐
- 흥정하며, 협동 계약하는 것을 배움
- 논리적 사고 능력 개발하며, 사회적 기술이 증가함
- 성취감과 또래집단에서의 지위확보에 유용
- 근육 단련, 스트레스, 좌절감, 적개심을 해소할 공간이 필요
9. 건강증진
- 부정교합 : 치아가 몰려서 나거나, 휘거나, 치열에서 벗어난 상태를 말하며 유전, 토순, 유치의 조기 상실, 구강호흡 등으로 발생함. 영구치가 나는 6~12세 사이에 눈에 띄게 나타남, 꼼꼼하게 양치해야함, 부모의 지지와 격려가 필요하다.
- 훈육 : 정의감 투철하고 규칙이 중요하다고 생각하여 제한된 설정을 원함, 일관성 있고 단호한 제한은 아동의 안정감을 증진시키고 어른이 아동들을 돌본다는 메시지를 강화시킴, 현실적인 기대, 명확한 규칙, 논리적 결과는 아동에게 자기 통제감을 길러 주고 자존감을 높여 줌
- 비만 : 체내에 지방이 과도하게 축적된 것을 의미함, 고지혈증, 수면 무호흡증, 담낭결석, 골격계 장애, 고혈압, 당뇨를 일으킬 수 있음, 성인비만을 예방할 수 있을 뿐 아니라 질병 예방에도 중요한 역할을 한다.
* 청소년기
- 만 11(12) ~ 21세
- 아동기에서 성인기로 넘어가는 중간발달단계
- 질풍노도의 시기, 주변인이라고도 부름
- 청소년 인구 구성비가 계속 낮아지는 추세, 원인은 저출산
1. 신체발달
1) 빠른 성장의 시기
- 키, 몸무게의 급격한 성장
- 여아가 남아보다 2년 정도 먼저 성장
- 여성 : 12세 / 남성 13.5세
- 성장 멈춤 : 여아 16~17세, 남아 18~20세 (에스트로겐으로 인해 성장판 빨리 닫힘)
- 체중 및 신장이 성인수준에 달함
2. 2차 성징 : 사춘기에 들어서면 성 호르몬 분비가 증가 → 성인의 모습으로 변하게 됨
* 순서 알아두고, 가장빨리 일어나는 것이 무엇인지 알아두기 !! (고환이 커짐!)
순서 알아두기!! 처음으로 시작하는것! (유방 발달!)
3. 인지발달
1) 지적 능력이 성인의 수준에 도달
- 학습이나 경험에 따라 더욱 풍부해짐
2) 추상적 사고 가능
- A>B이고 B>C이면 A>C라는 논리적 추론
3) 자신과 타인의 관점 구분
4) 가설적 연역적 사고 - 계획을 세워 답에 도달
5) 체계적 복합적 사고 가능
- 정보를 받아들이고 지각하고 기억하고 활용하는 정보처리능력 발달
6) 자신의 가치나 이상을 찾고 인생관, 세계관을 확립하게 되는 시기
7) 새로운 가능성을 탐색하는 사고 - 기상천외한 발상
- 자아의식이 높아져 정신적 독립을 원하고 외부의 간섭이나 구속을 싫어함
4. 심리사회적 발달
- 에릭슨 : 정체감 VS 역할 혼란
1) 나는 누구인가? 나는 무엇을 하고 살길 원하는가? 질문을 통해 통합적 자아상 확립
- 신체상의 변화에 민감한 시기
2) 시행착오 경험 → 심리 사회적 유예기
3) 역할 혼란 : 자신에 대해 부정적이고 무엇을 추구 해야할지 모름
4) 동료집단이 큰 영향 → 동료로부터의 인정과 거부가 가장 큰 관심사
5) 진로에 대해 고민함
6) 부모로부터 독립하려함
(1) 자아정체성 확립
- 인지적, 정의적 특성이 변화하지만, 변하지 않는 부분에 대한 자각을 통해 자신이 누구인지 아는 것
* 청소년 전기
- 감정이 격하고 기복이 심한 시기
- 이 시기의 주요한 과제 : 자신의 감정에 더 관대해 지는 것, 자신의 감정을 인정하고 그에 대해 과민하게 반응하지 않는 것이 중요
* 청소년 후기
- 자신의 본질적인 인격에 의문을 갖게됨
(2) 친구와의 관계
- 친구에 대한 의존도 증가, 친구에게 자문을 구함, 위안도 얻음
- 동성 및 이성친구의 관계가 사회적 관계나 학교에서, 그리고 이성과의 상호작용에 있어서 성인관계의 기초로서 아주 중요하기 때문
- 청소년기는 다른 어느 발달시기보다도 정체감 확립에 친구의 역할이 중요
5. 도덕적발달
- 콜버그 인습 이후 도덕 수준
1) 초자아의 발달
2) 규칙과 법을 지킴
3) 개인 차가 있음
4) 4단계 → 5단계 (사회 계약으로써의 도덕성)→ 6단계 (보편적 윤리적 원리로써의 도덕성) → 성인군자 (도달 어렵)
6. 영양
- 신장&체중의 급격한 증가 → 신체의 칼로리 요구량 증가 → 식용증가
- 우리나라 청소년의 영양 실태 : 칼슘, 철의 섭취 부족
- 나트륨, 지질 섭취 과다
- 높은 결식률
- 외식 문화 → 영양밀도가 낮은 식사
- 여학생들의 무리한 다이어트
→→→ 식생활에 대한 올바른 교육 필요
피임패치와 피임 주사는 X
* 자살
- 15~19세 청소년의 3대 사망원인 중 하나
- 여학생의 정신건강이 남학생보다 더 좋지 못함
- 청소년이 보내는 자살 신호가 어른에게는 사소하게 보일지 몰라도, 청소년은 진지한 표현 일 수도 있다.

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