유아교육평가 부모-유아상호작용에서 나타나는 유아들의 문제행동

소개글

유아교육평가 부모-유아상호작용에서 나타나는 유아들의 문제행동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 유아교육평가에서 부모-유아상호작용에서 나타나는 유아들의 문제행동

3. 관찰기록방법 – 사건표집법
1) 사건표집법의 개념
2) 사건표집법의 기록방법

4. 관찰기록을 위한 관찰주제, 관찰일시 및 장소, 관찰대상의 선정

5. 사건표집법을 통한 등원거부 관찰기록
1) 1차 관찰 내용
2) 2차 관찰 내용
3) 3차 관찰 내용

6. 등원거부와 1-3차 관찰기록 내용의 분석

7. 문제행동에 필요한 지도방법 및 부모의 역할

8. 관찰기록 내용의 분석에 대한 교육적인 시사점

* 참고문헌

본문내용

적으로 유치원 생활과 환경을 미리 설명해주는 것도 A의 마음을 편안하게 하여 기관에 적응하는 것을 도울 수 있다. 기관에서 또래와의 관계 형성, 교사와의 상호작용이 잘 이루어지도록 하고, 칭찬을 자주하여 보다 자신 있게 새로운 환경에 적응하고 익숙해질 수 있도록 한다.
8. 관찰기록 내용의 분석에 대한 교육적인 시사점
영유아기에 겪게 되는 내면적, 외면적 적응 행동 문제는 아이가 성장함에 따라 더 큰 사회적 부적응이나 문제행동을 유발 할 수 있으므로 가능한 즉각적으로 해결할 수 있도록 관심과 노력을 기울어야 한다. 부적응 행동마다 그 해결방안은 달라질 수 있겠지만 무엇보다도 치료적인 지도보다는 예방적인 지도에 노력해야 한다. 이미 해결하기 어려운 상황이 되었을 때는 아무것도 도와줄 수 없게 되기 때문에 예방적 지도를 하여 효과적인 방법으로 버릇 들이기나 욕구충족의 연기 등 일반적인 욕구 불만에 대한 인내성을 길러주는 노력을 할 수 있다. 또한 행동의 지속적인 연화를 위해서는 심리적인 부분에 초점을 맞추고 체계적인 노력을 기울일 필요가 있다. 당장 문제가 되는 부적응 행동을 지도하는 것도 중요하지만 그 문제의 근본을 해결하는 방향으로 맞춰야 한다. 전문가의 놀이치료나 개인적인 상담, 긍정적인 주변 환경을 조성하는 노력도 함께 이루어져야 한다.
* 참고문헌
유아교육평가, 김희태 · 백순근, 방송통신대학출판부, 2014.
유아사회교육, 홍수정 · 김희태, 방송통신대학출판부, 2015.
놀이지도, 유효순 · 김희태, 방송통신대학출판부, 2013.
아동생활지도, 유효순 · 이소은, 방송통신대학출판부, 2014.

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유아교육평가,   유아들의문제행동,   부모-아동