만5세 유아월간평가

소개글

만5세 유아월간평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

실시기간 : 3월 1주 ~ 4주

본문내용

다양한 생활도구의 종류와 기능에 대해 알아보기 위해 관련 동화책과 교구를 넣어서 직접 활동을 해보았으며 여러 생활도구를 벽면에 부착하여 수시로 관찰할 수 있도록 하였다.
생활도구가 변화되어 왔음을 멀티미디어를 통해 알아보고 수조작 교구로 변화과정을 넣어 조작하여 보았다.
다양한 생활도구를 안전하게 사용하는 태도를 가질 수 있도록 안전교육시 위험상황을 보여주었다.
미디어의 종류와 역할에 대해서 직접 경험하고 사용해본 것을 말해보고 멀티미디어로 알아보며 슬라이드쇼를 언어영역에 넣어주고 탐색하여 볼 수 있도록 하였다.
미디어가 우리 생활에 주는 유익함과 유해함을 알고 즐길 수 있도록 직접 인터넷 검색과 핸드폰 검색을 해보며
생활 속의 미디어를 바르게 사용하는 태도를 갖도록 사용설명서를 보는 방법에 대해 알려주었다.
우리가 사용하는 생활도구의 발명과 발견에 관심을 갖도록 위인전과 멀티미디어를 통해 알아보고, 고마움을 느껴볼 수 있도록 하였다.
생활도구의 불편한 점을 본인이 직접 사용했던 경험에 대해 이야기를 나눠보며 개선점을 찾아 직접 미술영역에서 만들어 보았다.
미래의 생활도구에 대해 관심을 갖도록 여러 가지 영상자료를 보여주고,
로봇의 다양한 쓰임새에 대해 멀티미디어로 알아본뒤
미래의 로봇을 구상해보고 만들어 볼 수 있도록 재활용품과 만들기 도구를 배치하여 주었다.
미디어와 우리생활
-미디어의 종류와 역할에 대해서 안다.
-미디어가 우리 생활에 주는 유익함과 유해함을 알고 즐길 수 있다.
-생활 속의 미디어를 바르게 사용하는 태도를 기른다.
미디어의 다양한 종류와 역할을 멀티미디어로 통해 알아보며 미디어의 편리함과 소중함에 대해 알아보았다. 미디어의 올바른 사용법을 사용설명서를 읽어보며 알수 있다는 것을 알려주고 안전교육을 통해 미디어의 유익함과 해로움에 대해 알아보았다. 미술시간에 광고지도 직접 만들어보고 컴퓨터로 자신이 찾고싶은 단어를 직접 쳐서 찾아보았다.
발명과 발견
-우리가 사용하는 생활도구의 발명과 발견에 관심을 갖는다.
-생활도구의 불편한 점과 개선점을 찾을 수 있다.
-생활도구를 발명한 분들께 고마운 마음을 가진다.
생활도구를 발명한 사람들을 위인전과 멀티미디어로 알려주고 관심을 갖게 하고, 생활속의 발명품을 찾아보았다. 자신이 사용한 생활도구를 회상하며 불편했던 점에 대해 이야기를 나눠보고 자신이 직접 개선점을 찾아 재활용품을 이용하여 만들어보았다.
미래의 생활
-미래의 생활도구에 대해 관심을 가진다.
-로봇의 다양한 쓰임새에 대해 안다.
-미래의 로봇을 구상해보고 만든다.
미래공상영화“제4원소”와 스타워즈등을 보여주고, 현재 발명된 다양한 로봇과 발명품을 멀티로 보여준뒤, 내가 만들고 싶은 미래의 도구와 로봇은 폐품을 통해 자유롭게 상상하며 만들어보고 전시하며 친구들 앞에서 소개하여 보았다.
실시기간 : 1월 1주 ~ 4주
만 5세 하늘반 보육과정 월간 평가
결
재
담당
시설장
최소리
주 제 : 초등학교에 가요
소주제
목표
주간평가
월간평가
즐거웠던 우리반
- 한 해를 회상해본다.
-우리 반을 소개해본다.
-형님반이 되는 동생들에게 관심을 갖는다.
한 해를 회상해 보기 위해 지난 3월부터 아이들 사진이 담긴 카페사진으로 보고 이야기를 나눠보았다. 그리고 6세 반에 가서 7세 형님이 되어 무엇을 해야될지 직접 소개도 해주고 알려주어 보았다.
한 해를 회상해보기 위해 언어영역에 아이들의 사진을 뽑아서 자유롭게 볼 수 있도록 하고 카페사진을 보며 이야기를 나눠볼 수 있도록 하였다.
주말지난 이야기를 할 시 우리 반을 직접 말로 소개하여 보며
형님반이 되는 동생들반에 직접 가서 형님이 되었을시 무엇을 준비해야는지에 대해 안내도 해보았다.
초등학교 모습에 관심을 갖도록 아이들이 가는 초등학교 사진을 벽면에 붙여주고 쌓기에서 만들어 볼 수 있도록 하였고, 과학영역에서는 지도안에 있는 나의 학교를 찾아 볼 수 있도록 하였다.
초등학교 생활에 대해 알기위해 멀티미디어와 동화책으로 알려주고.
실외활동시 직접 원근처 가까운 초등학교 탐방을 가서 우리원과 초등학교를 비교해보며 그림을 그리고 차이점을 써보았다.
초등학생이 되기 위해 필요한 것에 관심을 갖도록 멀티미디어를 통해 알려주고 여러 가지 교구를 배치하여 직접 학습하고 알아볼 수 있도록 하였다.
초등학생이 되어 달라지는 것에 대해 직접 초등학교 형님 언니한테 이야기를 들어보고
초등학생이 되기 위한 계획을 세워보며 그려보았다.
우리 원에 고마운 분들과 고마운 일을 알아보고 직접 편지와 그림을 써서
고마운 마음을 표현해보았다.
졸업을 직접 경험해보고 긍정적인 태도를 갖도록 지도 하였다.
궁금한 초등학교
-초등학교 모습에 관심을 갖는다.
-초등학교 생활에 대해 안다.
-우리원과 초등학교를 비교해본다.
가게 될 초등학교의 이름과 위치를 말해보고 사진과 지도를 통해 알아보았다. 초등학교 생활에 관심을 갖기 위해 멀티미디어를 보여주거나 직접 초등학교에 다니는 형님언니들에게 이야기를 들어보았다. 그리고 직접 어린이집 근처 초등학교에 가서 탐방도 해보며 어린이집가 초등학교의 차이에 대해 알아보았다.
일학년이 되면
-초등학생이 되기 위해 필요한 것에 관심을 갖는다.
-초등학생이 되어 달라지는 것을 안다.
-초등학생이 되기 위한 계획을 세워본다.
초등학생이 되기 위해 필요한 물품을 생각해서 직접 써보며 말해보고, 수조작 교구에 초등학교 물품 퍼즐과 게임을 해보았으며, 벽면에 초등학교 각 여러 장소 사진을 부착하며 탐색하며 블록으로 만들어 볼 수 있도로 하였다. 그리고 초등학생이 되기 위한 계획을 생각하여 보고 직접 생활계획표를 만들어 교실에 전시하여 보았다.
감사와 수료
-우리 원에 고마운 분들과 고마운 일을 알아본다.
-고마운 마음을 표현해본다.
-졸업을 경험해보고 긍정적인 태도를 갖는다.
우리 원에 고마운 분들을 알아보고 직접 찾아가 감사인사를 해보고, 편지나 그림으로 표현하여 선물 하였다. 재롱잔치날 졸업식 포토존에서 사진도 찍어 졸업식을 먼저 경험해보고 진짜 졸업 당일날에는 졸업앨범을 보며 지난일을 회상하며 말하여도 보고 학교를 가기전 긍정적인 마음가짐을 갖도록 칭찬과 격려를 해주었다.
실시기간 : 2월 1주 ~ 4주

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